2.養(yǎng)殖場(chǎng)的雞產(chǎn)下的卵并不是都能孵化出小雞,只有受精卵才能孵化出小雞.受精的雞卵中,雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及將來(lái)可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)分別是(  )
A.卵黃、胚盤(pán)B.卵白、卵黃C.卵殼、胚盤(pán)D.胚盤(pán)、卵黃

分析 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)

據(jù)此解答.

解答 解:A、卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分,為胚胎發(fā)育提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),受精后將來(lái)可以發(fā)育成雛雞,A符合題意;
B、卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分;卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).B不符合題意;
C、卵殼堅(jiān)硬,起保護(hù)作用;胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成胚胎,C不符合題意;
D、胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成胚胎;卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),D不符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)類(lèi)的結(jié)構(gòu)和各部分的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.青蛙、蜥蜴、麻雀都能在陸地上生活,它們都是真正的陸生脊椎動(dòng)物.×. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.大自然是神奇的,有一種生物,身體簡(jiǎn)單到只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,你能從下面生物中找到它嗎?(  )
A.水螅B.草履蟲(chóng)C.水綿D.蝗蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物的生殖發(fā)育的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.臨朐桑蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程受其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制
B.壽光大雞卵的卵黃表面有一盤(pán)狀小白點(diǎn),是胚盤(pán),里面含有細(xì)胞核
C.山旺半圓齒鼠的精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在雌鼠的子宮里完成的
D.大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示四類(lèi)食品中四種不同營(yíng)養(yǎng)成分的含量.若某同學(xué)長(zhǎng)期以其中的一類(lèi)食品為主食,則最容易患腳氣病的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是染色體和DNA關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體,圖中B表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì),圖中C表示的結(jié)構(gòu)是DNA.
(2)用一根繩代表DNA,繩上用紅、黃、橙、綠等不同的顏色涂在不同的區(qū)段上,這些區(qū)段表示基因,如果把長(zhǎng)繩盤(pán)曲纏繞成短棒狀,這就像染色體的樣子.
(3)人的體細(xì)胞中23對(duì)染色體就包含46個(gè)DNA分子,含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因,決定著人體可遺傳的性狀.
(4)在形成精子或者卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條.人的卵細(xì)胞含有23條染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)胸圍長(zhǎng)度在平靜的狀態(tài)是80cm,盡力吸氣時(shí)達(dá)到95cm,盡力呼氣時(shí)是76cm,他的胸圍差應(yīng)是( 。
A.15 cmB.19 cmC.4 cmD.23 cm

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時(shí),準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
試管編號(hào)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1淀粉糊;2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊;2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊;A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊;2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
(1)1號(hào)試管和2號(hào)試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是唾液對(duì)淀粉是否有消化作用?.
(2)預(yù)測(cè)1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán).(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是唾液會(huì)將淀粉消化為麥芽糖,加入碘液后無(wú)現(xiàn)象.
(3)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么A處的處理方法是2ml唾液.3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán),由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用.
(4)如果選用1、4 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是溫度.
(5)2、4號(hào)試管不是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是變量不唯一.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在一定自然區(qū)域內(nèi),生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng).地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

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同步練習(xí)冊(cè)答案