解讀曲線圖:下圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:(每空1分,共7分)

(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:C___________、D___________,其中消化吸收的主要場所是
________(填序號)。
(2)據(jù)圖分析,曲線X代表_______的消化過程;曲線Y代表_________的消化過程。
(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是______。
(4)D中含有消化酶的消化液有             
(1)胃;小腸;D;
(2)淀粉;脂肪
(3)口腔
(4)腸液;胰液;膽汁

試題分析:(1)消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成,C是胃,D是小腸,其中消化吸收的主要場所是D小腸.
(2)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶,從小腸里才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔內(nèi)開始被消化,脂肪在小腸內(nèi)開始被消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化.因此曲線X代表淀粉的消化過程;Y代表脂肪的消化過程.
(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是口腔。
(4)D是小腸,含有多種消化液,例如:腸液、胰液、膽汁。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A,B,C代表不同的系統(tǒng),①~③代表生理過程,④~⑤代表相關(guān)氣體.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)食物中的淀粉是在A的            內(nèi)被分解為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的            。
(2)④進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用。當(dāng)膈肌和肋間肌處于          狀態(tài)時,⑤出肺。
(3)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為[ ]            作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下面是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程,采用了四種處理方法。
①號試管內(nèi)加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢琛?br />②號試管內(nèi)加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢琛?br />③號試管內(nèi)加入饅頭塊和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢琛?br />④號試管內(nèi)加入饅頭碎屑和2毫升唾液,不攪拌。
將四支試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后,分別加入2滴碘液搖勻后觀察試管中的變化。
問:(1)沒有變藍(lán)的試管編號是  ,原因是淀粉在唾液的作用下變成了           ;
(2)變藍(lán)色的試管編號是         ;原因是有淀粉存在。
(3)①號試管與②號試管對比,說明唾液能           ;
(4)①號試管與③號試管對比,說明牙齒的         對饅頭有消化作用。
(5)①號試管與②號試管為一組對照組,其中的變量是            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有些對胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中。原因主要是 
A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
B.胃對膠囊不起作用,膠囊可順利進(jìn)入小腸
C.為了入藥方便,便于吞咽
D.淀粉在口腔內(nèi)初步凈化,便于吞咽

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生物體內(nèi)的許多生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)完成的,但也存在例外。例如(  )
A.消化酶在消化道內(nèi)將食物分解成小分子物質(zhì)
B.葡萄糖等物質(zhì)在線粒體內(nèi)被氧化分解并釋放能量
C.水和二氧化碳在葉綠體內(nèi)合成葡萄糖等有機(jī)物
D.氧氣與血紅蛋白結(jié)合成氧合血紅蛋白

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動,以下流程中正確的是( )
A.人在平靜時呼吸:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓>肺內(nèi)氣壓→氣體入肺
B.血液循環(huán)中肺循環(huán):右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動脈→左心房
C.尿素排出體外的主要過程:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過程:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實驗,具體過程如下,回答有關(guān)問題: 
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
唾液有無
2毫升唾液
A
2毫升唾液
是否攪拌
充分?jǐn)嚢?br />充分?jǐn)嚢?br />不攪拌
保溫
 37度水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入___   ___,與1號試管起__________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用________試管進(jìn)行對照實驗。
(3)預(yù)測實驗結(jié)果:______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是__________            ____。
(4)將試管放在37度溫水中的目的                                  。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

膽汁和胰液進(jìn)入消化道的部位是
A.大腸B.胃C.食道D.十二指腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為了探究“饅頭在口腔中的變化”,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實驗,根據(jù)實驗內(nèi)容,回答下列問題:
試管編號
1號
2號
3號
4號
饅頭
碎屑
碎屑
碎屑
饅頭塊
試劑(2ml)
唾液
清水
唾液
A
振蕩后保溫
振蕩/37℃
振蕩/37℃
振蕩/100℃
不振蕩/37℃
碘液
2滴
結(jié)果
B
C
D
E
如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”時,應(yīng)選擇4號
    號試管形成對照,并在4號試管的A處加入2ml     。
(2)如果1號和2號作為一組對照實驗,則實驗探究的變量是         。
(3)5—10分鐘后取出四只試管,各滴加2滴碘液,搖勻,結(jié)果顯示第3號試管D遇碘    (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。這說明                 
(4)饅頭在口腔中發(fā)生的變化是饅頭中的淀粉能被消化成           。
(5)實驗結(jié)論:饅頭變甜與                                      都有關(guān)系,還需要適宜的            。

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同步練習(xí)冊答案