（2007?泰安）在我們生活的生物圈中，有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，這個大“工廠”究竟是怎樣運轉(zhuǎn)的呢？請回答有關(guān)問題：
（1）綠色植物制造有機物的主要器官是
葉
葉
，制造有機物依靠的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．請用式子表示出綠色植物制造有機物的完整過程是：
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧
．
（2）蒸騰作用對綠色植物進行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是
供應(yīng)水和無機鹽
供應(yīng)水和無機鹽
．
（3）二氧化碳是綠色植物進行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎？請進行探究（只管探究方案）：
在甲乙兩密閉容器中放入長勢相同的天竺葵，甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液，乙容器放入等量清水，把它們同時放到黑暗處一晝夜，然后一起移動光下，幾小時后，檢驗甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生．
在甲乙兩密閉容器中放入長勢相同的天竺葵，甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液，乙容器放入等量清水，把它們同時放到黑暗處一晝夜，然后一起移動光下，幾小時后，檢驗甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生．
．
分析：本題考查光合作用公式和探究實驗的簡單設(shè)計，首先要明確設(shè)計思路，然后逐步進行．
解答：解：（1）綠色植物制造有機物的主要器官是葉，因為含有葉綠體，能進行光合作用，制造有機物的結(jié)構(gòu)是葉內(nèi)的葉綠體，寫出光合作用反應(yīng)式即可，二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧；
（2）蒸騰作用促進植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸，綠色植物需要的水和無機鹽離不開蒸騰作用；
（3）設(shè)置對照實驗，二氧化碳為變量；
故答案為（1）葉，葉綠體，二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧；（2）供應(yīng)水和無機鹽；（3）在甲乙兩密閉容器中放入長勢相同的天竺葵，甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液，乙容器放入等量清水，把它們同時放到黑暗處一晝夜，然后一起移動光下，幾小時后，檢驗甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生．
點評：本題的難度較大，要求學(xué)生自己設(shè)計實驗方案，關(guān)鍵是對照實驗，抓住變量，進行設(shè)計．
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（1）觀察魚缸中的活鯽魚，它的體形是怎樣與水生生活相適應(yīng)的？
鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時的阻力
鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時的阻力
．
（2）鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對它的生活有什么意義？
這樣能使水通過口流經(jīng)鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
這樣能使水通過口流經(jīng)鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
．
（3）鯽魚在水中自由游動，是靠什么來控制方向的？請你設(shè)計實驗進行探究．
實驗方案：
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時放在水中進行觀察
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時放在水中進行觀察
．
現(xiàn)象和結(jié)論：
綁尾鰭的魚不能保持前進的方向，游動緩慢，另一條則正常游動
綁尾鰭的魚不能保持前進的方向，游動緩慢，另一條則正常游動
．

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