【題目】根據(jù)如圖，完成下列填空．

（1）甲、乙兩副圖中，花生結(jié)構(gòu)圖應(yīng)是圖 ．
（2）圖中1+2+3+4=（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），別當(dāng)成算術(shù)題哦！
（3）[2]能發(fā)育成莖和葉，后者在白天能進(jìn)行三種生理作用，其中能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的作用是作用．
（4）[6]是種皮，主要由組織構(gòu)成．
（5）在干旱地區(qū)，[3]發(fā)育成的器官特別長(zhǎng)，從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這屬于 ．

【答案】
（1）乙
（2）胚
（3）光合
（4）保護(hù)
（5）生物適應(yīng)環(huán)境
【解析】解：（1）花生子葉有兩片，屬于雙子葉植物，花生種子包括種皮和胚，沒(méi)有胚乳，因此花生的結(jié)構(gòu)和圖乙一樣．（2）胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，是新植物的幼體，包括1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉四部分，因此1+2+3+4=胚．（3）2是胚芽，發(fā)育成莖和葉，葉子在白天能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三種生理作用，光合作用是利用水和二氧化碳等無(wú)機(jī)物，合成有機(jī)物的過(guò)程．（4）6是種皮，具有保護(hù)作用，由保護(hù)組織構(gòu)成．（5）為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，根一般比較長(zhǎng)，為了能夠吸收更多的水分，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這屬于生物適應(yīng)環(huán)境．
所以答案是：（1）乙；（2）胚；（3）光合；（4）保護(hù)；（5）生物適應(yīng)環(huán)境．
【考點(diǎn)精析】掌握種子的結(jié)構(gòu)是解答本題的根本，需要知道蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實(shí)）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒的傳播途徑主要是

A.水傳播和飲食傳播 B.飲食傳播和接觸傳播

C.空氣傳播和飛沫傳播 D.蟲(chóng)媒傳播和接觸傳播

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【題目】根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問(wèn)題（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[]發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這是因?yàn)椴硕褂酌?/span> ．

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【題目】下面各種人體器官中，屬于組成呼吸系統(tǒng)的器官是（　�。�

A. 心臟 B. 肺 C. 骨 D. 腎

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【題目】圖（一）為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖（二）為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和組成．
（2）能促進(jìn)脂肪消化，但不含消化酶的消化液來(lái)自圖（一）中的（填標(biāo)號(hào)）分泌的．
（3）圖（二）中，X曲線所代表的物質(zhì)是 ， 該物質(zhì)最終被分解為 ．
（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中考第一天，媽媽精心為小林設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清蒸魚(yú)、炒五花肉、燉雞湯，你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)搭配更加合理（　�。�

A. 炒生菜 B. 牛奶 C. 肉松面包 D. 炒牛肉

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【題目】觀察圖①～④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖①與圖②的主要區(qū)別是圖①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.圖①②③的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.圖④中生物營(yíng)寄生生活，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有遺傳物質(zhì)

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【題目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析：
（1）甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，木條復(fù)燃，該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證：植物光合作用產(chǎn)生 ， 其反應(yīng)式可表示為 ．
（2）如甲實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作用．該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物葉片進(jìn)行 ， 散失水分聚集而成的，這些水分是通過(guò)莖的自下往上運(yùn)輸而來(lái)的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行作用，釋放出 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)迅速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是

A.大腦 B.耳蝸 C.聽(tīng)小骨 D.鼓膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案