13．保護(hù)生物的多樣性是在哪三個層次采取保護(hù)措施（　�。�
A．基因、染色體、細(xì)胞B．基因、細(xì)胞、物種
C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D．細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

分析 （1）生物多樣性保護(hù)通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）保護(hù)動物的多樣性的措施：就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．

解答 解：生物多樣性保護(hù)通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．因此，保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)（基因）、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理等．
故選：C．

點評 保護(hù)生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型．下列各組性狀，屬于相對性狀的是（　�。�
A．綿羊的卷毛和山羊的直毛B．小萌的雙眼皮和小麗的雙眼皮
C．人的身高和體重D．小明的A型血和小麗的B型血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對青蛙的生殖和發(fā)育描述錯誤的是（　�。�
A．進(jìn)行有性生殖，變態(tài)發(fā)育
B．在發(fā)育過程中，先長出前肢
C．生殖和發(fā)育過程都在水中進(jìn)行
D．青蛙的發(fā)育過程有四個階段：卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖是人體血液循環(huán)過程模式圖與心臟結(jié)構(gòu)示意圖，依次為甲、乙兩圖請據(jù)圖回答下列問題：請據(jù)圖作答

（1）從心臟壁的厚 薄來看，左心室壁最厚．
（2）圖乙中⑤⑥屬于動脈；①④⑦屬于靜脈．
（3）心房與心室之間，心室與動脈之間都有能開閉的瓣膜，保證了血液能按一定方向流動．
（4）圖甲中②所代表的氣體是氧氣，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用．
（5）圖甲中的A、B、C、D分別代表圖乙中的那幾個標(biāo)號？②⑧③⑨
（6）若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹B(yǎng)料豐富的靜脈血，經(jīng)肝門靜脈進(jìn)入肝臟．
（7）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序A→C→B→D（用字母和箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)含量表（單位：克∕100毫升），據(jù)表回答問題：
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是尿液，其形成的部位是腎臟．樣品B是血漿．
（2）樣品A與樣品B的區(qū)別是樣品A中沒有大分子蛋白質(zhì)．
（3）若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球．
（4）當(dāng)樣品A流經(jīng)腎小管時，經(jīng)過腎小管的重吸收作用將樣品A內(nèi)的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘 動作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)；②表示舒張狀態(tài)；圖B中③和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況．下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的是（　�。�
A．1、2、3B．3、1、2C．3、2、1D．1、3、2

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)對人體呼出氣體成分的變化進(jìn)行了如下探究，請回答問題：
探究一：①取大小相同的兩個廣口瓶（250 mL），分別標(biāo)號為A、B→②打開A瓶置于空氣中3 min后蓋嚴(yán)瓶口→③取一根玻璃管插入B瓶，通過玻璃管向瓶里連續(xù)地呼氣數(shù)次后蓋嚴(yán)瓶口→④分別向A、B兩瓶倒入50 mL澄清的石灰水→⑤觀察并記錄實驗結(jié)果：
探究二：重復(fù)探究一中①、②、③→④將燃著的蠟燭分別放入A、B瓶中→⑤觀察并記錄實驗結(jié)果．
（1）探究一的實驗結(jié)果是：B瓶中的澄清石灰水變渾濁；探究二的實驗結(jié)果是：蠟燭在A瓶中燃燒的時間比B瓶中長；
（2）通過探究，可以證明：人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣，氧氣的含量低于空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．當(dāng)我們做運(yùn)動時，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊．
（2）骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動．
（3）關(guān)節(jié)包括三大部分：關(guān)節(jié)面、[2]關(guān)節(jié)囊、[3]關(guān)節(jié)腔
（4）在體育運(yùn)動中，容易受傷的關(guān)節(jié)主要是腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)寫出兩個．

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同步練習(xí)冊答案