【題目】2018年5月，我國(guó)“月宮365”實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束，“月宮一號(hào)”是一個(gè)由人、植物、動(dòng)物、微生物組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng)，與昆明西山森林公園生態(tài)系統(tǒng)相比，“月宮一號(hào)”穩(wěn)定性較差，原因是（　�。�

A. 生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B. 生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

D. 生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)。

“月宮一號(hào)”生物種類(lèi)較少，食物鏈簡(jiǎn)單，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖三條曲線分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化的程度，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.曲線B表示的是淀粉的消化過(guò)程
B.消化脂肪的酶來(lái)自于膽汁和腸液
C.甲部位能將蛋白質(zhì)徹底消化分解
D.乙部位是消化和吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是海洋生態(tài)系統(tǒng)中最普通的能量金字塔．從圖中可知，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物吃浮游植物．請(qǐng)分析回答：

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過(guò)_____的關(guān)系形成食物鏈，這條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于_____，將能量轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中的生物是圖中的_____，該類(lèi)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____者，它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中所蘊(yùn)含的能量最多．能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中具有逐級(jí)_____的特點(diǎn)，因此該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最少的生物類(lèi)群是_____．

（3）千萬(wàn)年來(lái)，海洋不會(huì)被動(dòng)植物的排泄物或遺體所填滿，是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中還存在著_____者，它們能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，供植物再利用，對(duì)自然界的_____循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)伸肘動(dòng)作示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）伸肘時(shí)①處于_____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．

（2）任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，相互配合、共同萬(wàn)成．

（3）人_____（填“是”或“不是”）具有社會(huì)行為的動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱(chēng)其重量為5克，切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料，稱(chēng)其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過(guò)多，溫度變化過(guò)小，不易讀數(shù)；水量過(guò)少，則可能出現(xiàn)現(xiàn)象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．
（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示裝置上畫(huà)出該部件的示意圖．（能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可）
（3）要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi)，并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢？經(jīng)過(guò)討論，形成了以下三種不同意見(jiàn)，其中最為科學(xué)合理的是（填字母）．
A.火焰熄滅時(shí)
B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）．焦
（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量，計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值．焦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?chǔ)存中的農(nóng)作物種子一般不會(huì)發(fā)芽，最主要的原因是（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)不足 B. 缺乏水分 C. 種子死亡 D. 溫度不適宜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，導(dǎo)入不開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰植株中，培育出了開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰珍品——藍(lán)色妖姬。以上事實(shí)說(shuō)明

A. 基因存在于染色體上

B. 基因具有顯、隱性之分

C. 基因是成對(duì)存在的

D. 生物的性狀由基因控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)．”江水泛綠是由于下列哪類(lèi)植物大量繁殖引起的（ ）

A．裸子植物 B．苔蘚植物 C．蕨類(lèi)植物 D．藻類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于被子植物和裸子植物的共同特征是（ ）

A. 有果實(shí) B. 有根、莖、葉 C. 有種子 D. 有輸導(dǎo)組織

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