（2013?郴州）李名家的池塘水質(zhì)很差．一天他發(fā)現(xiàn)池塘長出少量水葫蘆，且隨著水葫蘆的生長數(shù)量增多，水逐漸變清，魚也長得好…想起生物課上老師所講植物對(duì)…于是，他有了一些對(duì)水葫蘆的猜想．
根據(jù)上述資料，請(qǐng)你幫李名同學(xué)設(shè)計(jì)一方案，探究水葫蘆對(duì)被污染的水有無凈化作用．
實(shí)驗(yàn)器材：大水盆若干個(gè)，鉆孔廢電池若干節(jié)，小金魚20條，水葫蘆10株、魚飼料等．
（1）提出問題：水葫蘆能凈化被污染的水嗎？
（2）你的假設(shè)：
水葫蘆對(duì)污染水有凈化作用，且水葫蘆數(shù)量越多凈化能力越強(qiáng)
水葫蘆對(duì)污染水有凈化作用，且水葫蘆數(shù)量越多凈化能力越強(qiáng)
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（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4個(gè)大水盆標(biāo)記A、B、C、D．各放入10L未被污染過的池塘水和1節(jié)鉆孔廢電池；
②在A、B、C、D中分別放入水葫蘆0株、1株、3株、6株，各放5條健康、大小相近的同種小金魚，置于戶外光照下，定期投放飼料；
③觀察并記錄
①取4個(gè)大水盆標(biāo)記A、B、C、D．各放入10L未被污染過的池塘水和1節(jié)鉆孔廢電池；
②在A、B、C、D中分別放入水葫蘆0株、1株、3株、6株，各放5條健康、大小相近的同種小金魚，置于戶外光照下，定期投放飼料；
③觀察并記錄
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（4）結(jié)果預(yù)測：
沒有水葫蘆的水盆中，金魚存活時(shí)間很短；水葫蘆越多的水盆中，金魚存活天數(shù)越長；當(dāng)水葫蘆達(dá)到一定數(shù)量，金魚能正常生存
沒有水葫蘆的水盆中，金魚存活時(shí)間很短；水葫蘆越多的水盆中，金魚存活天數(shù)越長；當(dāng)水葫蘆達(dá)到一定數(shù)量，金魚能正常生存
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（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
水葫蘆能夠凈化污染水，且在一定范圍內(nèi)數(shù)量越多凈化能力越強(qiáng)
水葫蘆能夠凈化污染水，且在一定范圍內(nèi)數(shù)量越多凈化能力越強(qiáng)
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（6）問題討論：實(shí)驗(yàn)后，李名提出，為了讓池塘的水得到更好的凈化，準(zhǔn)備在自家池塘放養(yǎng)大量水葫蘆．你贊成他的提議嗎？為什么？
名校課堂系列答案
（2013?郴州）如圖為人體內(nèi)臟四大系統(tǒng)關(guān)系圖解，請(qǐng)根據(jù)圖示，分析回答．