【題目】寨卡病素是一種能通過蚊蟲和母嬰傳播的病毒．寨卡病毒引起的傳染病在人群中傳播必須具備三個環(huán)節(jié)，被寨卡病毒感染的病人屬于（　�。�
A.抗體
B.傳染源
C.易感人群
D.傳播途徑

【答案】B
【解析】解：被寨卡病毒感染的病人是能夠散播病原體的人，因此屬于傳染源．
故選：B
【考點精析】掌握傳染病及其預(yù)防是解答本題的根本，需要知道傳染病特點：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要使一棵蘋果樹結(jié)出五種不同品種的蘋果，最實用的方法是（ ）。

A．孢子生殖 B．嫁接 C．人工授粉 D．有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗證實驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計更合理，因為他設(shè)置了實驗，變量是。
（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進(jìn)行旺盛的生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，作為被子植物分類的重要依據(jù)的是

A．花、果實、種子 B．根、莖、葉

C．根、花、果實 D．莖、葉、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒小小的種子能長成參天大樹，主要是因為種子中具有

A. 胚芽 B. 胚 C. 胚乳 D. 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答。

（1）圖中的草利用太陽光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________者。

（2）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。

（3） 在食物鏈“農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇”中，蛇屬于第______________營養(yǎng)級。

（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，該系統(tǒng)還缺少了分解者，它們能促進(jìn)自然界的_________循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見，仙人掌遍地叢生．海鳥飛掠、蛇蟲匍行，海藻豐盛、魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光．
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動物、細(xì)菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用，它們能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)？ ． （填“能”或“不能”）
（2）這里屬于生產(chǎn)者的有 ， 屬于消費者的有 ． （各寫出一個即可）
（3）植物、動物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自于 ．
（4）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥，這些生物因為食物的關(guān)系而構(gòu)成了一條 ， 若它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量關(guān)系如圖所示，則C對應(yīng)的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的齲齒是由下列哪種習(xí)慣引起的（　　）

A. 飯后漱口，早晚刷牙

B. 喜歡喝牛奶，多吃肉類

C. 多吃含鈣，磷和維生素D的食物

D. 喜愛吃零食、甜食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用乳酸菌發(fā)酵制作的食品如酸奶。

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同步練習(xí)冊答案