A. | 如果信號(hào)燈過(guò)暗,司機(jī)的瞳孔將變小 | |
B. | 要看清遠(yuǎn)處的信號(hào)標(biāo)志要調(diào)節(jié)晶狀體的曲度 | |
C. | 形成信號(hào)圖象和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺(jué)中樞 | |
D. | 如圖為該司機(jī)的眼球成像特點(diǎn),則該司機(jī)應(yīng)該佩戴凸透鏡 |
分析 視覺(jué)的形成:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的視覺(jué)神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué).
解答 解:A、虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以調(diào)節(jié),能夠控制進(jìn)入眼球內(nèi)的光線.光線強(qiáng),瞳孔變小;光線弱,瞳孔變大.因此信號(hào)燈過(guò)暗,司機(jī)的瞳孔由小變大.故A錯(cuò)誤.
B、當(dāng)我們剛看了近處的物體再看遠(yuǎn)處物體時(shí),為了使所成的像落在視網(wǎng)膜上,則眼睛的晶狀體變薄,并對(duì)光線的折射能力變?nèi),如果晶狀體的調(diào)節(jié)后還看不清遠(yuǎn)處物體時(shí),此時(shí)形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方,因此需要通過(guò)晶狀體來(lái)調(diào)節(jié).B正確.
C、由分析視覺(jué)的形成過(guò)程可知,形成信號(hào)圖象和視覺(jué)的部位分別是視網(wǎng)膜和視覺(jué)中樞.故C錯(cuò)誤.
D、當(dāng)我們剛看了近處的物體再看遠(yuǎn)處物體時(shí),為了使所成的像落在視網(wǎng)膜上,則眼睛的晶狀體變薄,并對(duì)光線的折射能力變?nèi),如果晶狀體的調(diào)節(jié)后還看不清遠(yuǎn)處物體時(shí),此時(shí)形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方,因此需要通過(guò)凹透鏡來(lái)調(diào)節(jié),故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 眼球的結(jié)構(gòu)和功能及視覺(jué)的形成是重點(diǎn)內(nèi)容,要理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 霉菌在溫暖潮濕環(huán)境比低溫潮濕環(huán)境更容易生長(zhǎng),說(shuō)明霉菌適宜生長(zhǎng)在潮濕環(huán)境 | |
B. | 在25℃時(shí),潮濕環(huán)境比干燥環(huán)境更適宜霉菌生長(zhǎng),說(shuō)明霉菌適宜生長(zhǎng)在潮濕環(huán)境 | |
C. | 上述兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)與濕度有關(guān)而與溫度無(wú)關(guān) | |
D. | 上述兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)與溫度有關(guān)而與濕度無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 8個(gè) | D. | 16個(gè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細(xì)胞形態(tài)各異,其結(jié)構(gòu)基本相同 | |
B. | 甲細(xì)胞的功能是接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳導(dǎo)沖動(dòng),丙細(xì)胞有收縮和舒張的功能 | |
C. | 圖丁細(xì)胞群在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于組織,有保護(hù)作用 | |
D. | 乙細(xì)胞和丁中的細(xì)胞相比,缺少的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟑螂屬于脊椎動(dòng)物 | B. | 蟑螂能在陸地行走和奔跑 | ||
C. | 蟑螂具有內(nèi)骨骼 | D. | 蟑螂胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生態(tài)環(huán)境的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然保護(hù)區(qū)既是“天然基因庫(kù)”又是“天然實(shí)驗(yàn)室” | |
B. | 自然保護(hù)區(qū)是活的“自然博物館” | |
C. | 大熊貓的自然保護(hù)區(qū)在四川省的臥龍、王朗 | |
D. | 自然保護(hù)區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)有人類的生產(chǎn)和生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “麻屋子”指的是① | B. | “紅帳子”指的是果皮 | ||
C. | “白胖子”指的是② | D. | 花生的果實(shí)屬于器官 |
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