【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態(tài)系統中的碳循環(huán)和能量流動.請據圖回答:
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為 .
(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統,還需要補充的組成成分是 . 該生態(tài)系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統具有能力.
(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是 , 此生物與鷹的關系是 .
(4)圖三中的A在生態(tài)系統中表示的組成成分是 , 它通過生理過程(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的 .
(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,破壞了生態(tài)系統的穩(wěn)定性.作為生物圈中的一員,你打算怎么做? .
【答案】
(1)生態(tài)因素
(2)分解者和非生物部分;自動調節(jié)
(3)蛇;捕食和競爭
(4)生產者;②;碳氧平衡
(5)提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產品;減少生活作息中所耗用的能量(如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等);植樹造林等
【解析】解:(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為生態(tài)因素.(2)生態(tài)系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者;因此要表示一個完整的生態(tài)系統,還應包括分解者和非生物部分.該生態(tài)系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會減少,但肉食動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復.生態(tài)系統可以通過這種自動調節(jié)能力,維持相對穩(wěn)定的狀態(tài).(3)在生態(tài)系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;該食物網中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.
生態(tài)系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態(tài)系統中鷹所處的營養(yǎng)級別最高,其體內有毒物質含量會最高;圖二表示該生態(tài)系統有毒物質相對含量,則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙,圖二中的甲對應的生物是蛇.鷹吃蛇屬于捕食關系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系,因此此生物與鷹存在的關系有捕食和競爭.(4)由分析可知:圖三中的A在生態(tài)系統中表示的組成成分是生產者﹣﹣植物,它通過生理過程②.不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡,簡稱碳﹣氧平衡.(5)“低碳生活”,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié).如提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產品;減少生活作息中所耗用的能量(如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等);植樹造林等,可以大大減少二氧化碳等氣體的排放,有利于減輕溫室效應.
所以答案是:(1)生態(tài)因素(2)分解者和非生物部分;自動調節(jié)(3)蛇;捕食和競爭(4)生產者;②;碳﹣氧平衡(5)提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產品;減少生活作息中所耗用的能量(如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等);植樹造林等
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態(tài)系統的結構和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統中的生產者,動物是生態(tài)系統中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結構示意圖,請據圖回答:
(1)在心臟的結構中,A是 , E是 .
(2)血液由D出發(fā)最后回到A處的循環(huán)途徑稱為 , (填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”);經此循環(huán)后,C處含有的氧氣濃度D處.(填“高于”或“低于”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某初中七年級三個生物興趣小組的同學分別做了下列探究:
(1)探究1:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小明同學用菜豆種子為材料,設計實驗如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內為清水,其他條件相同且適宜).結果,只有種子B萌發(fā).
種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要 .
種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少 .
該實驗的結論是: .
(2)探究2:葉片背面和正面的氣孔數目一樣多嗎?
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”,根據氣泡數目多少可以判斷氣孔數目多少).
如果氣泡數目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數目 .
如果氣泡數目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數目 .
(3)探究3:小鵬為探究光合作用的條件設計了如(圖3)實驗:
當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內.結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙).該實驗說明光合作用產生了 .
為探究“進行光合作用的是金魚藻”,設置了如圖乙所示的對照組.該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應去掉圖乙中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
(一)生活中一些人酗酒后,情緒激動,喜怒無!锞茖θ梭w有危害嗎?小明同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案.在室溫條件下,他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗,觀察水蚤10秒心跳次數.方法是:
①A組:每只水蚤先放在清水中計數,重復3次.
②B組:將A組的水蚤分別移入體積分數為5%的酒精中計數,同樣重復3次.
③處理數據:分別計算出A、B兩組實驗數據的平均值.
(二)為了進一步了解不同體積分數的酒精對水蚤心率的影響,小明同學用同樣的方法,得到如下數據:
溶液濃度 | 清水 | 酒精濃度 | ||||||
1% | 3% | 5% | 8% | 10% | 15% | 20% | ||
心跳次數 | 35 | 30 | 30 | 24 | 22 | 21 | 18 | 0 |
請回答以下問題:
(1)小明同學在實驗中所提出的問題是: .
(2)A組和B組是對照實驗,你認為實驗的變量是 .
(3)小明同學在實驗中,用了10只水蚤,并且重復做3次,然后將實驗數據取平均值,他這樣做的目的是為了 , 使實驗結果更準確.
(4)將上面表格中的數據轉換成曲線圖(如圖).
(5)根據表格和曲線可知,隨著酒精體積分數的增加,水蚤心率逐漸 , 直至死亡.
(6)結合這個探究實驗,請你談談酗酒對健康有什么影響?
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