【題目】呼吸系統(tǒng)包括哪兩部分( )
A.呼吸道和肺
B.肺和支氣管
C.氣管和支氣管
D.鼻腔和支氣管
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,完成下列題目。
(1)圖一是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式圖,其中:①是______②是______③是______④是______⑤是______⑥是______。
(2)圖二的左側(cè)是______霉;右側(cè)是______霉。它們的直立菌絲的頂端長有成串的______,都是靠______進行繁殖的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中動物的種類繁多,它們給美麗的大自然帶來了生機和活力。請運用所學知識,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
(1)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”是生物學的基本觀點之一,這個觀點在以下幾種動物體的結(jié)構(gòu)中都有所體現(xiàn)。A的身體呈_____對稱,它的口內(nèi)有一個管狀的咽,可以伸出口外,有助于捕食水中的小動物,而不能消化的食物殘渣由_____排出體外。D用_____呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳,這是與其水生活環(huán)境相適應的。F的牙齒有了_____和_____的分化,這是與其食草生活相適應的。
(2)上述動物中,肺和皮膚都能進行氣體交換的是_____(請?zhí)顚懽帜复枺?/span>
(3)在這些動物中,具有蛻皮現(xiàn)象的是 _____ 圖中的動物,這是由于它身體上的_____不能隨著身體的長大而長大。
(4)將上述動物按照由低等到高等的順序進行排序:_____(請?zhí)顚懽帜复枺?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物是以實驗為基礎的生命科學,同學們盡情地在實驗課中體驗探究的樂趣吧!請你結(jié)合如下兩組實驗分析回答:
(一)如圖為“萌芽”社團在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設計,試管均置于37℃溫水中10分鐘:
(1)滴加碘液后,_____號試管不會變藍。
(2)若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量,應選取_____作為一組對照實驗。
(二)科學家認為運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標,探究心理壓力對運動員的影響。
(1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于____,這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。
(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進行如下實驗。
實驗處理 | 1號試管 | 2號試管 |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
加入唾液 | ? | 施加心理壓力后受試者的唾液2毫升 |
溫度條件 | 37℃ | ? |
①1號試管“?”處應加入____。設置1號試管在本實驗中起到_____作用。
②2號試管“?”處的溫度條件應該是____。
③觀察,記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間的長短,若結(jié)果為_____,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張帆在實驗課上制作了紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片,他在光學顯微鏡下觀察該裝片時發(fā)現(xiàn),有一個很重要的結(jié)構(gòu)看不見,它是( )
A.細胞壁
B.液泡
C.細胞膜
D.細胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請完成以下植物分類概念圖(①-③代表植物的結(jié)構(gòu),A-C代表植物類群)
①_________;②_________;③________;A__________;B__________;C___________。
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