17．預防控制血吸蟲病的方法和措施：不在有血吸蟲尾蚴的湖水、河塘、水渠里進行接觸疫水的活動．

分析 血吸蟲病屬于體表傳染病，是由病原體通過皮膚浸入人體后引起的傳染病，主要通過接觸傳播，由于釘螺是血吸蟲幼蟲的主要寄主，當人接觸含有血吸蟲尾蚴的水時就可能感染血吸蟲�。�

解答 解：血吸蟲卵隨人糞落入水后，經(jīng)過一定時間，蟲卵孵出毛蚴，毛蚴可以運動，當遇到水中一種叫“釘螺”的螺螄后，毛蚴即從其向外伸出的軟體部分鉆入，并在釘螺體內(nèi)發(fā)育繁殖為大量尾蚴．成熟尾蚴并不久留在釘螺體內(nèi)，但必須在有水的情況下才能從螺體逸出，當釘螺在水中或在有水珠的植物莖葉上爬行時，尾蚴便離開螺體進入水中，此時，如果人下水（如在湖區(qū)捕魚、打湖草、抗洪、救災等）或赤腳走在鄉(xiāng)間的田埂上，就有感染血吸蟲的可能．
故答案為：血吸蟲尾蚴

點評 掌握血吸蟲病的傳播途徑和控制血吸蟲病所采取的措施是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察圖，回答問題：
（1）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）細菌和真菌把動植物遺體分解、二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．自然界的這種現(xiàn)象叫物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，根據(jù)如圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題．
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體．該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分．
（2）這個實驗通過進行火花放電模擬閃電為其提供能量．
（3）圖中B為沸水模擬原始海洋．
（4）C中為含有有機物（氨基酸）的溶液．
（5）米勒的實現(xiàn)說明：原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈．
（2）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
（3）此食物網(wǎng)中，鷹與兔的關系是捕食關系，鷹與蛇的關系是捕食和競爭．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量地捕殺蛇和狐，則兔和鼠的數(shù)量會增加，造成植被減少，結果導致生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．科學家為了提示糖尿病的發(fā)病原因，以狗為實驗動物開展了下列研究，①切除胰腺--出現(xiàn)糖尿；②結扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著--不出現(xiàn)糖尿；③切除胰腺，注射胰島素提取液--不出現(xiàn)糖尿．請問，從上述實驗中，你得出的結論是：胰島素是由胰島分泌的，胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是血細胞形態(tài)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．人體出現(xiàn)炎癥時，②的數(shù)量會增多
B．②的功能是運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C．③的作用是促進止血和加速凝血
D．血細胞中數(shù)量最多的是①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．春雨瀟瀟，滋潤萬物，然而有些雨水卻能腐蝕戶外雕塑，使植物枯萎甚至能傷害人的皮膚和粘膜．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
小雨同學根據(jù)這一資料進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請回答下列問題：
（1）此實驗中小雨同學提出的問題是酸雨對植物的生長會有影響嗎？
（2）根據(jù)小雨的實驗結果，你得出的結論是酸雨對植物的生長有不良影響
（3）你認為小雨同學的設計有不完整的地方嗎？在什么地方，請你指出來．沒有設置對照組
（4）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你認為行嗎？簡述你的理由．偶然性太大
（5）為了減少酸雨，你向人們提一條建議吧．節(jié)省能源，植樹造林等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．圖中的草原屬于生產(chǎn)者，圖中未注明的生物部分是分解者．
（2）圖中最短的一條食物鏈是：草→鼠→貓頭鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會減少（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是腎單位部分結構示意圖，圖中③、④兩處所示意的液體為（　�。�
A．③原尿、④尿液B．③血液、④尿液C．③血液、④原尿D．③、④均為原尿

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