（2009?濱州）如圖是兩種不同細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中對細胞起支持和保護作用的是[
A
A
]
細胞壁
細胞壁
；切西瓜時流出的汁液主要來自于細胞的[
E
E
]
液泡
液泡
中．
（2）兩圖中細胞的[D]
細胞核
細胞核
中儲存著遺傳信息；控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[
B
B
]
細胞膜
細胞膜
．
（3）存在于結(jié)構(gòu)F中，能為細胞的生命活動提供能量的是
線粒體
線粒體
．
分析：本題考查的知識點是動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點，通過比較解答本題．
解答：解；（1）動植物細胞的相同點是都有[B]細胞膜、[C]細胞質(zhì)和[D]細胞核，不同點是植物細胞有[A]細胞壁、[E]液泡、[C]葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體．甲圖中對細胞起支持和保護作用的是細胞壁，切西瓜時流出的汁液主要來自于細胞的液泡．
（2）動植物的細胞核中儲存著遺傳信息；控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是細胞膜
（3）存在于細胞質(zhì)中的線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，能將有機物分解成二氧化碳和水，釋放出能量為細胞的生命活動提供能量．
故答案為（1）A    細胞壁  E   液泡   （2）細胞核   B   細胞膜   （3）線粒體
點評：本題考查學生對動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點的掌握情況，考查學生識圖、分析比較問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濱州）如圖中的曲線表示人體血管中二氧化碳和氧氣含量的變化，圖中的J為肺靜脈，請據(jù)圖回答：
（1）曲線a表示的是
氧氣
氧氣
在血液中含量的變化．
（2）曲線b在I段迅速降低是由于
在Ⅰ段血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡
在Ⅰ段血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡
．
（3）H和I所代表的血管分別是
肺動脈
肺動脈
、
肺部毛細血管
肺部毛細血管
．
（4）在對心臟進行灌流實驗中，如果將水從血管J灌入，水一定會從
A
A
流出來．
A．主動脈 B．肺動脈 C．肺靜脈 D．上下腔靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濱州）如圖為維持人體生命活動的器官和系統(tǒng)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）下列物質(zhì)中不能通過①過程進入循環(huán)系統(tǒng)的是
D
D
．
A．氨基酸 B．無機鹽 C．水 D．麥芽糖
（2）圖中②過程是通過
氣體擴散
氣體擴散
完成的．
（3）在E系統(tǒng)中，形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
腎單位
腎單位
．
（4）圖中的D器官是人體的
皮膚
皮膚
．
（5）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙四蛞簳r，發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患者的主要病因是
糖尿病
糖尿病
，通常采用
注射胰島素
注射胰島素
的方法來治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濱州）如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[
1
1
]
感受器
感受器
．
（2）將神經(jīng)沖動從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[
4
4
]
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
．
（3）小明無意中手指突然碰到燙得東西，立即縮回手，這時神經(jīng)沖動的傳導途徑是
1→2→3→4→5
1→2→3→4→5
 （用序號和箭頭表示），他在縮手后也感覺到燙手了，此感覺是在
大腦皮層的軀體感覺中樞
大腦皮層的軀體感覺中樞
產(chǎn)生的．
（4）在脊髓里，神經(jīng)元的細胞體密集的部位是[
A
A
]
灰質(zhì)
灰質(zhì)
．
（5）在僅有圖中所示的結(jié)構(gòu)參與下完成的反射屬于
簡單反射
簡單反射
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濱州）如圖是某地生態(tài)系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是
禾谷類
禾谷類
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌、蚯蚓屬于
分解者
分解者
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中，若鷹的數(shù)量減少，則昆蟲的數(shù)量將會
減少
減少
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，為了防治害蟲，人們使用農(nóng)藥消滅害蟲，則農(nóng)藥會沿著食物鏈進行富集，并在
鷹
鷹
的體內(nèi)達到最高濃度．

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