行人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（　�。�
A、視覺中樞B、軀體運(yùn)動(dòng)中樞C、語(yǔ)言中樞D、軀體感覺中樞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小梅和同學(xué)到川南明珠--玉蟾自然風(fēng)景區(qū)做植物種類的調(diào)查，她不小心手被野果刺了一下，立刻縮手，其所受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)在如圖所示的反射弧中，傳到神經(jīng)中樞的途徑是（　　）
A、①B、②③C、③④D、②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（　�。�
（1）該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
（2）圖中的①是效應(yīng)器
（3）反射過(guò)程中，神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①
（4）只由該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射弧屬于簡(jiǎn)單反射反射．
A、（1）（4）B、（2）（3）C、（1）（2）D、（3）（4）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)反射活動(dòng)，與“談癌色變”的反射類型相同的是（　　）
A、眨眼反射B、望梅止渴C、嬰兒吮奶D、縮手反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種反射僅僅由脊髓里的神經(jīng)中樞控制完成？（　　）
A、手不小心碰到火立即縮回B、下課鈴一響就沖出教室C、看到酸梅分泌唾液D、聽人說(shuō)到酸梅分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

國(guó)外權(quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)研究表明：長(zhǎng)期飲用飲料的青少年與不飲用或很少飲用飲料的同齡青少年相比較，前者的平均智商比后者低20-30分，據(jù)此，你認(rèn)為飲料對(duì)青少年影響最大的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)B、呼吸系統(tǒng)C、泌尿系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)，某班同學(xué)提出了以下四個(gè)探究問(wèn)題，最適合在課堂上探究的是（　�。�
A、反應(yīng)速度與性別有關(guān)B、反應(yīng)速度與年齡大小有關(guān)C、反應(yīng)速度與測(cè)量的時(shí)間有關(guān)D、反應(yīng)速度與身體健康狀況有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是條件反射的一個(gè)例子．條件反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)研究一下吧．
（1）假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái)，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反應(yīng)．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一個(gè)狗條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（以上實(shí)例除外）．
（2）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給哨聲，還是先給予食物？
（3）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組合對(duì)照組，給予哨聲刺激的是
 
組．
（4）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？
（5）通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在
 
的參與下形成的一種
 
性反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組疾病中，都是因?yàn)轶w內(nèi)某種激素分泌不足引起的是（　�。�
A、巨人癥和地方性甲狀腺腫B、呆小癥和肢端肥大癥C、侏儒癥和糖尿病D、巨人癥和糖尿病

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同步練習(xí)冊(cè)答案