下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期，探究“影響菊花扦插成活因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，環(huán)境條件是：15℃--25℃，散射光照，扦插數(shù)100根/組，培養(yǎng)時(shí)間3周．請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問(wèn)題：
| 分組 |
扦插土壤 |
插條切口 |
相對(duì)濕度（%） |
插條選擇 |
成活率（%） |
| 第一組 |
不消毒 |
涂硫磺粉 |
50--85 |
嫩枝 |
47 |
| 第二組 |
消毒 |
不處理 |
50--85 |
嫩枝 |
42 |
| 第三組 |
消毒 |
涂硫磺粉 |
20--30 |
嫩枝 |
23 |
| 第四組 |
消毒 |
涂硫磺粉 |
50--85 |
嫩枝 |
92（1）上述實(shí)驗(yàn)中，將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染，提高 成活率 成活率 ．
（2）如果要探究環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)扦插成活率的影響，可選擇第四 四 組和第三 三 組進(jìn)行對(duì)照．
（3）第四組和第一組可以探究土壤消毒與否 土壤消毒與否 對(duì)扦插成活率的影響．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析可知相對(duì)濕度 相對(duì)濕度 是影響扦插成活率的主要因素．
分析：扦插枝條的選擇，應(yīng)該注意選擇較粗，有生活力，帶節(jié)的枝條，這樣易于生根和長(zhǎng)芽．為了減少枝條水分的散失，要去掉葉片．為了避免埋入土中的部分腐爛，可以對(duì)切口進(jìn)行適當(dāng)處理．
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組． 解答：解：（1）硫磺具有殺菌消毒作用，用硫磺處理切口，可以保護(hù)插條切口，防止病菌感染，避免埋入土中的部分腐爛；
（2）三四組的變量是相對(duì)濕度，因此如果要探究環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)扦插成活率的影響，可選擇第 四 組和第 三 組進(jìn)行對(duì)照．
（3）一組和四組唯一不同的變量是有兩個(gè)變量扦插土壤是否消毒即土壤中的有無(wú)細(xì)菌等微生物，因此第四組和第一組可以探究 土壤消毒與否對(duì)扦插成活率的影響．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析可知 相對(duì)濕度是影響扦插成活率的主要因素．
故答案為：
（1）成活率；
（2）四；三
（3）土壤消毒與否；
（4）相對(duì)濕度； 點(diǎn)評(píng)：對(duì)涉及多組的實(shí)驗(yàn)題目，同學(xué)們注意根據(jù)唯一變量原則，確定哪兩組可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：
題型：閱讀理解
下面是某生物興趣小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，首先取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．其余步驟如下表所示：
| 實(shí)驗(yàn)步驟 |
A缸 |
B缸 |
| ① |
1000mL池塘水 |
1000mL自來(lái)水 |
| ② |
分別加入等量的蝌蚪飼料 |
| ③ |
分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各一只 |
| ④ |
加少許甲狀腺激素制劑 |
不加甲狀腺制劑 |
| ⑤ |
保持兩缸水溫在20℃～25℃ |
| ⑥ |
每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善：
第一處是：第①步，應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水） 第①步，應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水） ．
第二處是：第③步，加入1只蝌蚪數(shù)量太少，應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 第③步，加入1只蝌蚪數(shù)量太少，應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 ．
（2）在第④步中，設(shè)置B缸的目的是起對(duì)照作用 起對(duì)照作用 ．
（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷牡姆桨高M(jìn)行（假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚），實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用 ．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用 ．
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用 ．
（4）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，如果人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，會(huì)患呆小癥 呆小癥 ．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
 下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br>2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mI．清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br>3號(hào)試管：加入饅頭塊和2mI．唾液，不攪拌． 將三支試管都放人37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管不變色，而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭變成藍(lán)色． 結(jié)果分析： （1）1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成 了 麥芽糖 麥芽糖 ． （2）2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是 清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用 清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用 ． （3）若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選擇取1號(hào)和 3 3 號(hào)試管作對(duì)照． （4）如果只探究唾液的作用，則只要 2 2 號(hào)試管作為對(duì)照就可以了． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （5）淀粉在人體消化道的 口腔 口腔 部位就開(kāi)始被消化．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
下面是某生物興趣小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄：
項(xiàng)目
組別 |
水源 |
水量 |
水溫 |
蛙卵數(shù) |
孵化天數(shù) |
孵化蝌蚪數(shù) |
| A |
池塘水 |
500ml |
22°C～25°C |
250個(gè) |
8天 |
245只 |
| B |
自來(lái)水 |
500ml |
22°C～25°C |
250個(gè) |
8天 |
165只（1）該興趣小組探究的問(wèn)題是自來(lái)水是否影響蛙卵孵化？請(qǐng)幫助他們作出假設(shè)： 自來(lái)水影響蛙卵的孵化 自來(lái)水影響蛙卵的孵化
（2）實(shí)驗(yàn)的變量是水源， 水源， ，A組的作用是對(duì)照作用 對(duì)照作用
（3）B B 組孵化率較低，較低的原因可能是自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化 自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化 ．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
下面是某生物興趣小組，在探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你判斷光對(duì)種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響（ ）
| 組 |
種子 |
光照情況 |
其它條件 |
萌發(fā)情況 |
| 1 |
10粒 |
有 |
適宜 |
萌發(fā) |
| 2 |
10粒 |
黑暗 |
適宜 |
萌發(fā)
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