【題目】如圖是植物結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)概念圖,其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲表示細(xì)胞膜,b表示保護(hù)和支持功能
B. 由①過(guò)程形成組織,是細(xì)胞分化的結(jié)果
C. 丙表示細(xì)胞核,內(nèi)含控制細(xì)胞物質(zhì)和能量變化的DNA
D. 與動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次相比,植物體結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
【答案】A
【解析】
圖示中a:保護(hù)和支持;b:保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出;甲:細(xì)胞膜;乙:細(xì)胞質(zhì);丙:細(xì)胞核;①細(xì)胞分化,據(jù)此解答即可。
甲表示細(xì)胞膜,b表示保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分化形成不同的組織,所以細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,是細(xì)胞分化的結(jié)果,B正確;丙表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,C正確;因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體,系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu),故綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體。所以與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng),D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是芳芳同學(xué)對(duì)部分動(dòng)物類群特征的描述,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 扁形動(dòng)物-----身體背腹扁平,有口無(wú)肛門
B. 腔腸動(dòng)物-----身體輻射對(duì)稱,有口無(wú)肛門
C. 軟體動(dòng)物-----身體柔軟,外面有貝殼且具有花紋
D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物-----身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】剛下水游泳時(shí),如果水漫過(guò)胸部,會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力,這是因?yàn)?/span>( )
A.胸腔容積減少,肺內(nèi)氣壓增大,氣體不易進(jìn)入
B.胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓減小,氣體不易進(jìn)入
C.胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓增大,氣體不易進(jìn)入
D.胸腔容積減少,肺內(nèi)氣壓減小,氣體不易進(jìn)入
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中各標(biāo)號(hào)的名稱:① ________ ;② ________ ;③ ________.
(2)________ 圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒.簡(jiǎn)要說(shuō)明你判斷的依據(jù)________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚類在水中可以感知水流方向和測(cè)定水流速度,主要是因?yàn)樗眢w兩側(cè)具有( )
A. 鰓 B. 側(cè)線 C. 胸鰭 D. 尾鰭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將草履蟲(chóng)放在清水中,它不會(huì)由于過(guò)度吸水而導(dǎo)致細(xì)胞漲破,其原因是
A.草履蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的濃度與清水的濃度相等
B.草履蟲(chóng)有細(xì)胞壁,限制了細(xì)胞的過(guò)度吸水
C.收集管和伸縮泡能收集并排出體內(nèi)多余的水分
D.草履蟲(chóng)可以通過(guò)胞肛排出體內(nèi)多余的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)看到了以下幾幅圖象,這幾幅圖象在操作過(guò)程中出現(xiàn)的順序依次是( )
A.甲→丁→乙→丙 B.丁→甲→丙→乙 C.甲→丁→丙→乙 D.丁→甲→乙→丙
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