(2012?云南)如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①和②模擬表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
氣管(呼吸道)
氣管(呼吸道)
.③是

(2)乙圖中用手向下拉橡皮膜,表示當(dāng)③處于
收縮
收縮
(收縮、舒張)狀態(tài)時(shí),②被動(dòng)
擴(kuò)大
擴(kuò)大
(擴(kuò)大、縮小),完成
吸氣
吸氣
過(guò)程.
分析:本題考查的是在吸氣和呼氣時(shí)膈肌、胸廓、肺以及肺內(nèi)氣壓的變化的情況,必須首先明確各部分的結(jié)構(gòu).
解答:解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②小氣球代表的是肺,③橡皮膜代表的是膈肌.
(2)吸氣過(guò)程:吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).圖中甲膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中乙膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣.
故答案為:
(1)氣管;肺;膈肌;
(2)收縮;擴(kuò)大;吸氣.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?云南)如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件):
(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是

(2)甲與乙相比,變量是
水分
水分
;乙與丙相比,變量是
空氣(氧氣)
空氣(氧氣)

(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是
一定的水分
一定的水分
、
充足的空氣(氧氣)
充足的空氣(氧氣)
、
適宜的溫度
適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?云南)下面三幅圖表示的是人體對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題:

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如
圖1
圖1
(填圖1、圖2、圖3)所示,這屬于第
道防線(xiàn).
(2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫做
非特異
非特異
性免疫.
(3)為預(yù)防某些傳染病(如甲型H1N1流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
,這屬于人體的第
道防線(xiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?云南)如圖為花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1)在一朵花的結(jié)構(gòu)中,與果實(shí)和種子的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[③]
雄蕊
雄蕊
和[⑦]
雌蕊
雌蕊
兩部分.
(2)上圖中,[⑥]
子房
子房
將來(lái)發(fā)育成果實(shí).
(3)能產(chǎn)生花粉的是花藥.花藥的花粉落到雌蕊的[④]
柱頭
柱頭
上的過(guò)程,叫做
傳粉
傳粉

(4)有的花并不結(jié)果,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,這是因?yàn)槿鄙倩ǖ?!--BA-->
雌蕊
雌蕊
(填雌蕊或雄蕊).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?云南)如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由
色變?yōu)?!--BA-->
黃白
黃白
色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色.由此可以得出結(jié)論:植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
淀粉
淀粉
,光合作用不可缺少的條件是

(6)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體

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