如圖示意人體呼吸的具體過(guò)程是（　�。�
A、肺與外界的氣體交換B、肺泡與血液間進(jìn)行氣體交換C、氣體在血液中的運(yùn)輸D、血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行氣體交換
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在霧霾天氣，專家倡導(dǎo)用鼻呼吸，減少用口呼吸，原因是（　�。�
A、鼻黏膜分泌的黏液能殺死細(xì)菌B、鼻黏膜有纖毛，能阻擋細(xì)菌C、鼻黏膜有嗅細(xì)胞，能產(chǎn)生嗅覺(jué)D、鼻腔使空氣變得溫暖、濕潤(rùn)和清潔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如表數(shù)據(jù)，分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
氣體成分 環(huán)境中的氣體（%） 呼出的氣體（%）
氮?dú)?/TD> 78 78
氧氣 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其它氣體 0.9 0.9
A、環(huán)境中氧氣量最多
B、環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少
C、人體是吸入氣體中氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多
D、人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況．其中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管．則該物質(zhì)最可能是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳C、養(yǎng)料D、廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體器官都有一定的功能，當(dāng)血液流經(jīng)該器官后都會(huì)發(fā)生成分的改變，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、當(dāng)血液流經(jīng)肺后，氧氣減少，二氧化碳增加B、當(dāng)血液流經(jīng)小腸后，氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，二氧化碳和廢物增加C、當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，氧氣、養(yǎng)料減少，二氧化碳和尿素增加D、當(dāng)胎兒的血液流經(jīng)胎盤后，再流回胎兒體內(nèi)時(shí)，氧氣、養(yǎng)料增加，二氧化碳和廢物減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中1為肺泡，外面包圍著毛細(xì)血管2，肺泡和毛細(xì)血管的氣體交換過(guò)程是通過(guò)（　�。﹣�(lái)完成的．
A、呼吸作用B、呼吸運(yùn)動(dòng)C、氣體擴(kuò)散D、肺泡的擴(kuò)張與回縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物常見(jiàn)的物質(zhì)交換模型，以下說(shuō)法不合理的是（　　）
A、若X為組織細(xì)胞，Y為毛細(xì)血管，則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B、若X為肺泡，Y為毛細(xì)血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加C、若X為葉肉細(xì)胞，①為有機(jī)物．則Y為葉脈中的導(dǎo)管D、若X為根毛細(xì)胞，①為水，則Y可表示輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

成年人在平靜狀態(tài)下，一般每分鐘大約呼吸（　　）
A、100次B、25次C、75次D、16次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某人從嘉峪關(guān)到青藏高原工作，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后他體內(nèi)數(shù)量明顯超出正常值的細(xì)胞是（　�。�
A、白細(xì)胞B、紅細(xì)胞C、血小板D、吞噬細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案