【題目】下圖為某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,正確的是( )
A. 曲線A是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài) B. 曲線B是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài)
C. 曲線A的呼吸頻率比曲線B快 D. 曲線B的呼吸深度比曲線A大
【答案】C
【解析】試題分析:每分鐘呼吸的次數(shù)稱為呼吸頻率.識(shí)圖時(shí)看單位時(shí)間內(nèi)達(dá)到峰值的次數(shù),即單位時(shí)間內(nèi)呼吸的次數(shù),呼吸深度主要看呼吸時(shí)肺容量的最大值和最小值的差;從曲線A可以看出,此人20秒內(nèi)呼吸了近6次,1分鐘為60秒,故此人每分鐘呼吸了小于18次,故此人的呼吸頻率小于18次/分,呼吸深度在2~3之間,小于1;從曲B可以看出,此人20秒呼吸了9次,但是為了減少誤差,平均每5秒呼吸了2次,從圖中也可以看出每個(gè)時(shí)間段5秒內(nèi)基本上都是2次,因此此人20秒內(nèi)呼吸了8次,故此人的呼吸頻率為24次/分,呼吸深度在1~5之間,約等于4。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血漿、原尿、尿液的相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 尿液中含有蛋白質(zhì)、葡萄糖
B. 血漿中含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C. 原尿中不含葡萄糖
D. 尿液中不含無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_________________________ 。
(2)從總體上看,數(shù)量最多的生物是 __________
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是_________的關(guān)系。
(4)本圖中有______條食物鏈,鷹獲取能量最少的一條食物鏈可表示為____________。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌是靠_______進(jìn)行生殖的,而真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的_______來(lái)繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是呼吸系統(tǒng)組成示意圖和肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[ ]_________,[ ]_________不僅是氣體的通道,而且能夠使到達(dá)肺部的氣體_____________。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由______層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行_________。
(3)圖(二)中1代表的物質(zhì)是______________,血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其中氣體成分發(fā)生變化:_________含量增加。
(4)當(dāng)圖(一)中的A處于_________狀態(tài)時(shí),圖(二)所示的肺泡內(nèi)的氣體按照4方向排出肺。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì),某同學(xué)為探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn):取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組,按如下表所示處理。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
⑴___________組和B組結(jié)果比較,說(shuō)明生長(zhǎng)激素有調(diào)節(jié)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用。
⑵C組結(jié)果和B組結(jié)果比較,能否說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用?____________。原因是_______________。
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