【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”說明自然界普遍存在著（ ）
A.生殖現(xiàn)象
B.遺傳現(xiàn)象
C.進化現(xiàn)象
D.變異現(xiàn)象

【答案】B
【解析】解：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
故選：B．
生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列各問。

（1）圖中（________）的結(jié)構(gòu)里含有細胞核。（填寫標號）

（2）卵細胞里的營養(yǎng)物質(zhì)是_______________。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（3）將來發(fā)育成雞雛的部位是________________。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（4）結(jié)構(gòu)④能為胚胎發(fā)育提供________________。

（5） 受精的胚盤________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，該顆粒物從外界到達肺部的“旅程”順序正確的是（ ）
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
C.鼻→氣管→咽→喉→支氣管→肺
D.口腔→咽→喉→支氣管→氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了如圖所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中正確的組合是( )

①此裝置可驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

②此裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

③丙內(nèi)石灰水保持澄清

④丙內(nèi)石灰水變渾濁

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為玉米種子的縱切圖，乙圖為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與胚乳干重變化的曲線，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)a由_____發(fā)育而來。

（2）分析乙圖，在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機物可能的去向是_____（填序號）。

①部分被呼吸作用消耗了 ②部分轉(zhuǎn)化成胚中的有機物 ③全部被呼吸作用消耗了

（3）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會因為風力不足，雌穗得不到足夠數(shù)量的花粉為了彌補這一缺陷可采用______的方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）最大的消化腺是_____。

（2）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的結(jié)構(gòu)[_____]。

（3）淀粉開始消化的部位是[_____]，蛋白質(zhì)開始消化的部位是_____，脂肪開始消化的部位是_____。

（4）食物消化和吸收的主要部位是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥對應(yīng)錯誤的是（ ）
A.缺維生素D→壞血病
B.缺維生素B1→腳氣
C.缺維生素A→夜盲癥
D.缺碘→大脖子病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青蛙的生殖和發(fā)育特點敘述正確的是（ ）
A.體內(nèi)受精，水中發(fā)育
B.體內(nèi)受精，土中發(fā)育
C.體外受精，水中發(fā)育
D.體外受精，土中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖分析回答：

（1）實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是____________________________。

（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液進入葉片所在的玻璃瓶。這樣，瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組______，其變量是______。（注：濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）裝置在光下3小時后，摘下瓶內(nèi)、外葉片。為了檢驗葉片是否進行光合作用，至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用_______染色兩個步驟，用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是________，小燒杯的液體將變?yōu)?/span>_______色。

（4）染色后，變藍的是取自____________的葉片。

（5）該探究活動得出的結(jié)論是：________________________。

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