10．在小腸的結(jié)構(gòu)特點中能擴大吸收面積的是（　�。�
①有腸腺 ②小腸細(xì)而長 ③有皺襞 ④小腸絨毛 ⑤絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管．
A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．②③④

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，與此相適應(yīng)，小腸有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點．

解答 解：小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應(yīng)的．所以能擴大消化吸收面積的是②③④．
故選：D

點評 解題的關(guān)鍵是掌握小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在分類階層上，生物種類最多的單位是界，生物種類最少的單位是種．梅花鹿與蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是牛、蛙、蟹．梅花鹿與人在分類階層上有相同的單位，它們是界、門、綱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．果蠅是非常重要的實驗材料，它屬于下列哪類動物（　�。�
A．腔腸動物B．軟體動物C．節(jié)肢動物D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．只有將傳染病流行的三個環(huán)節(jié)都切斷，才能終止傳染病的流行．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．完成下列表格：
   第一道防線 第二道防線 第三道防線
皮膚和黏膜
非特異性 免疫特異性 免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．激素是由人體內(nèi)分泌腺分泌的，含量極少，卻是對人體有特殊作用的物質(zhì)．下列疾病中因激素分泌異常而引起的一組是（　�。�
A．甲亢和佝僂病B．壞血病和侏儒癥
C．糖尿病和巨人癥D．大脖子病和腳氣病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我們吃的桃，有的有毛，有的無毛，這是因為（　�。�
A．生長的環(huán)境不同B．控制性狀的遺傳物質(zhì)不同
C．種植的方法不同D．生長的季節(jié)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．王剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過程：取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水．用涼開水把口漱干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察．請回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）制作前，將口漱干凈的目的：清除口腔中的食物殘渣等異物．
（3）王剛操作過程中有兩出錯誤，請指出并改正：①沒有蓋上蓋玻片，應(yīng)在盡量避免產(chǎn)生氣泡的情況下蓋上蓋玻片．②沒有染色，應(yīng)用碘液進(jìn)行染色，然后再進(jìn)行觀察．
（4）請你在下列方框中，替王剛繪制一個口腔上皮細(xì)胞的生物簡圖，并注出名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）蝗蟲的身體明顯地分為頭部、胸部、腹部三 個部分．
（2）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運動器官，包括3對足、2對翅．

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