用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,先用16×的目鏡和10×的物鏡觀察,再用10×的目鏡和40×的物鏡觀察,觀察的結(jié)果是( 。
A、視野變亮
B、觀察到的細(xì)胞數(shù)量變多
C、觀察到的細(xì)胞變小
D、觀察到的都是倒像
考點(diǎn):顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積,并且顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的范圍越小,看到的細(xì)胞就越少;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的范圍越大,看到的細(xì)胞就越多.并且低倍鏡的視野亮,高倍鏡的視野暗.
解答:解:顯微鏡的放大倍數(shù)指的是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積.使用目鏡16×和物鏡10×,放大倍數(shù)為16×10═160倍;使用目鏡10×和物鏡40×,放大倍數(shù)為10×40═400倍.觀察洋蔥臨時(shí)裝片的同一部位.由于第二種情況比第一種情況顯微鏡的放大倍數(shù)增大,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞的體積增大,視野變暗.但所觀察到的物像都是倒像.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

螞蟻的觸角互相碰撞,是兩只螞蟻在爭(zhēng)斗.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化道器官有( 。
A、肝臟、大腸
B、胃腺、小腸
C、口腔、小腸
D、小腸、大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物體中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是
 
;方向是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是( 。
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核;
②在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜.植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁;
③細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè).
A、①②③B、②①③
C、③①②D、①③②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

花的主要結(jié)構(gòu)是(  )
A、花萼和花冠
B、子房和胚珠
C、花粉和花藥
D、雌蕊和雄蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

桃是一個(gè)果實(shí),它由
 
和果皮構(gòu)成,其中桃皮是
 
、桃核殼是
 
、桃仁是
 
.它由
 
發(fā)育而成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察圖甲生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

(1)完成圖甲生態(tài)系統(tǒng)組成的概念圖,填寫(xiě)B(tài)、C的名稱.B
 
,C
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)就是隨著
 
進(jìn)行流動(dòng)的.
(3)圖乙食物網(wǎng)有
 
條食物鏈請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條.
 

(4)此食物網(wǎng)中,蛇與貓頭鷹的關(guān)系是
 

(5)如果人類大量捕殺蛇、鷹.該食物網(wǎng)中的鼠、兔會(huì)大量增加,后又減少,達(dá)到新的穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,但這種能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是( 。
A、蚯蚓---體壁
B、蝗蟲(chóng)---氣門(mén)
C、魚(yú)----肺
D、家鴿---氣囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案