6.如表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)的部分操作,他探究的環(huán)境條件是(  )
罐頭瓶實(shí)驗(yàn)材料處理環(huán)境
浸水的棉花+干燥的玉米種子打開瓶蓋室溫
浸水的棉花+干燥的玉米種子蓋上瓶蓋室溫
A.水分B.空氣C.溫度D.陽光

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:①罐頭瓶打開瓶蓋,空氣充足、②罐頭瓶蓋上瓶蓋空氣不充足,①、②罐頭瓶唯一不同的變量是空氣,其它條件如水分、溫度都相同,因此他探究的環(huán)境條件是空氣.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳生活”已經(jīng)成為家喻戶曉的名詞.綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量、增加氧氣含量過程中功勞最大的是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,具有分裂能力的細(xì)胞位于( 。
A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物高等,其高等之處不包括( 。
A.爬行動(dòng)物都生活在陸地上B.爬行動(dòng)物體表被鱗片或甲
C.爬行動(dòng)物體內(nèi)受精,卵生D.爬行動(dòng)物的卵外有堅(jiān)韌的殼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)“老馬識(shí)途”這一動(dòng)物行為的敘述正確的是( 。
A.有遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來就有的行為
B.在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用在生活過程中逐漸形成的行為
C.與遺傳因素?zé)o關(guān),由環(huán)境因素所決定的行為
D.與小鳥喂魚一樣,是馬的本能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人類細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A表示細(xì)胞分裂過程;經(jīng)過B過程形成了細(xì)胞分化.
(2)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示人體細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(3)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(4)若要使視野中的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.若物象在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)至視野中央.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.剖開一個(gè)果實(shí),發(fā)現(xiàn)其內(nèi)有多粒種子,由此可以推斷發(fā)育成該果實(shí)的花里含有( 。
A.很多子房B.很多胚珠C.很多雌蕊D.很多珠被

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.自然狀態(tài)下形成的短腿安康羊,這一變異可遺傳的.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案