11.如圖所示,①、③代表血管,②代表人體內(nèi)某器官,箭頭代表血流方向.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.若②代表肺,則①中流動(dòng)脈血,③中流靜脈血
B.若②代表小腸,則①中流含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C.若②代表心臟,則①中一定流靜脈血,③中一定流動(dòng)脈血
D.若②代表腎臟,則①中流的血液代謝廢物明顯減少

分析 人體內(nèi)的血管包括動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管;血液在流經(jīng)某一器官的毛細(xì)血管時(shí),與該器官的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,因此血液從該器官流出后,血液的成分會(huì)發(fā)生變化;血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向一般是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈.據(jù)此分析解答.

解答 解:A、血液在血管里的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈;若②代表肺,則③表示的是肺動(dòng)脈,肺動(dòng)脈里流的是靜脈血;①是肺靜脈,當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血,即肺靜脈里流的是動(dòng)脈血.故A正確.
B、若②代表小腸,則此血液循環(huán)是體循環(huán).途徑為:左心室→主動(dòng)脈→腸動(dòng)脈→小腸絨毛處毛細(xì)血管→腸靜脈→下腔靜脈→右心房.經(jīng)過體循環(huán),血液在組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)交換,由于小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,所以經(jīng)過小腸絨毛毛細(xì)血管的血液含養(yǎng)料增加,血液由含氧較多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)楹踺^少、顏色暗紅的靜脈血.因此,血液流經(jīng)小腸時(shí)則①中流含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,故B正確.
C、若②代表心臟,則心臟的四個(gè)腔中,左心房、左心室流的是動(dòng)脈血,右心房、右心室流的是靜脈血;因?yàn)橛倚氖沂欠窝h(huán)的起點(diǎn),肺循環(huán)使血液由靜脈血變成動(dòng)脈血,血液經(jīng)肺循環(huán)后流回心臟的左心房,從左心房進(jìn)入左心室開始體循環(huán),體循環(huán)使血液由動(dòng)脈血變成靜脈血,血液經(jīng)體循環(huán)流回心臟的右心房.故C錯(cuò)誤.
D、若②代表腎臟,尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,不重吸收尿素,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.由輸尿管隨排出.因此血液流經(jīng)腎臟后,血液成分發(fā)生明顯的變化是尿素減少,氧氣減少,二氧化碳增多.故D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 該題有一定的難度,根據(jù)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向以及正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,①~⑥表示生理過程或物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,①所指的氣體名稱是氧氣,血液中運(yùn)輸這種氣體的細(xì)胞是紅細(xì)胞.
(2)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過哪個(gè)生理過程[③]進(jìn)入身體內(nèi).此過程主要是通過多種消化液的作用,把大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),然后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(3)圖中④⑤表示血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換.⑤所指的氣體名稱是二氧化碳,此處,血液成分由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
(4)⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外,這一生理過程叫排泄.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在試管內(nèi)加入5mL的食用油,再加入新配制的“某消化液”5mL,充分振蕩后置于37℃的溫水中5分鐘,發(fā)現(xiàn)植物油消失了,則“某消化液”的成分最可能是( 。
A.唾液、胃液、腸液B.唾液、胃液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.胃液、胰液、腸液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下面是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中各項(xiàng)以及它們之間的關(guān)系,回答下列問題:
(1)如圖可稱為一個(gè)農(nóng)田 (填“農(nóng)田”、“海洋”、“森林”或“草原”)生態(tài)系統(tǒng).
(2)輸入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)農(nóng)作物在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),家禽、家畜、人是消費(fèi)者.
(4)圖中處理農(nóng)作物秸稈和處理糞便的方式,有什么優(yōu)點(diǎn)?不污染環(huán)境,還能節(jié)約資源,起到了清潔、環(huán)保、高效的作用
(5)你了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村對(duì)作物秸稈是怎樣處理的嗎?就你知道的說(shuō)出兩種并說(shuō)明優(yōu)劣.在農(nóng)作物收獲季節(jié),農(nóng)民們常用焚燒的方法處理秸稈.秸稈燃燒時(shí)產(chǎn)生大量二氧化碳及其他物質(zhì),往往導(dǎo)致煙霧彌漫,污染環(huán)境,并造成安全隱患.把秸桿粉碎后還田、漚肥,不污染環(huán)境,還能節(jié)約資源,起到了清潔、環(huán)保、高效的作用..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的,神經(jīng)元是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)反射弧的模式圖,分線回答下列問題:
(1)當(dāng)手偶然碰到了某種刺激(如火焰),手上皮膚里的[1]感受器受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著[2]傳入神經(jīng)傳到脊髓里的[3]神經(jīng)中樞,由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過[4]傳出神經(jīng)傳達(dá)到手臂上的[5]效應(yīng)器,引起肌肉收縮使手避開刺激.
(2)一個(gè)完整的反射活動(dòng),除了要有完整的五個(gè)部分外,還要有刺激. 
(3)從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,該反射弧所能完成的反射類型屬于簡(jiǎn)單反射,這是因?yàn)樵摲瓷涞纳窠?jīng)中樞在脊髓,完成的是簡(jiǎn)單反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病,人感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等,多數(shù)伴有嚴(yán)重的肺炎,嚴(yán)重者心、腎等多種臟器衰竭導(dǎo)致死亡.近幾年雖時(shí)有發(fā)生,還沒有發(fā)現(xiàn)人傳染人的情況.每年的春季是禽流感易發(fā)季節(jié),人們尤其是老年人,應(yīng)避免接觸活禽;食用禽肉需煮熟;刀具、砧板等必須生熟分開.吃雞蛋需煮熟,因?yàn)榈包S可能攜帶禽流感病毒.
(1)引起人患禽流感病的傳染源主要是帶有H7N9型流感病毒的禽類;“人們尤其是老年人,應(yīng)避免接觸活禽”,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.對(duì)患者進(jìn)行隔離治療、對(duì)疫區(qū)環(huán)境進(jìn)行消毒分別屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源和切斷傳播途徑.
(2)“沒發(fā)現(xiàn)人傳人,不代表不會(huì)人傳人”請(qǐng)你結(jié)合傳染病的知識(shí)進(jìn)行解釋.傳染病是由病原體引起的,具有傳染性和流行性的特點(diǎn);在傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)方面出了安全問題,只要病原體能到達(dá)人群,就有可能傳染人
(3)注射禽流感疫苗,可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生.較早的發(fā)現(xiàn)的H5N1型禽流感已有了有效的疫苗.注射過H5N1型禽流感疫苗的健康雞,對(duì)H5N1型禽流感病毒不產(chǎn)生抵抗力,這種免疫屬于特異性免疫.
(4)有種說(shuō)法稱板藍(lán)根能預(yù)防禽流感等疾病,一些居民大量購(gòu)買、服用,把板藍(lán)根當(dāng)成“萬(wàn)能神藥”.請(qǐng)你結(jié)合生物知識(shí),從健康和安全用藥兩個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ@種做法不妥.從安全用藥來(lái)考慮,“是藥三分毒”,要根據(jù)病情需要來(lái)選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間,盡量避免藥物對(duì)人體的不良反應(yīng)和危害.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是( 。
A.馬戲團(tuán)的猴子熟練地給觀眾表演“投籃”動(dòng)作
B.人吃到青杏會(huì)分泌大量唾液
C.兒童看到穿白大褂的護(hù)士就嚇得哭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.人類與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別之一是人能對(duì)抽象的語(yǔ)言和文字發(fā)生反應(yīng),建立人類特有的條件反射,這與人類的大腦皮層具有語(yǔ)言中樞有關(guān).

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