19.在細(xì)胞分化過程中,一般不會發(fā)生的變化是( 。
A.細(xì)胞的數(shù)量B.細(xì)胞的形態(tài)C.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)D.細(xì)胞的功能

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.

解答 解:A、細(xì)胞分化時細(xì)胞的數(shù)量不變;
BCD、細(xì)胞分化時、細(xì)胞的形態(tài)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能都會改變.
   因此在細(xì)胞分化過程中,一般不會發(fā)生的變化是細(xì)胞的數(shù)量.
故選:A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過程和特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.許多不同品種的桃樹生長在一個果園里,開花時相互傳粉,但這些果樹年年照樣結(jié)著各自口味不同的果實(shí),而沒有因互相穿粉改變口味,原因是( 。
A.桃的雌蕊不接受其它植物的花粉
B.只進(jìn)行了傳粉,而沒有完成受精
C.傳粉受精并不能改變果肉細(xì)胞的基因組成
D.傳粉受精并不能改變種子細(xì)胞的基因組成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物除具有捕食關(guān)系外,還具有競爭關(guān)系.
(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中,圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物成分和分解者.
(3)如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪一項(xiàng)不是所有細(xì)菌、真菌生活所必需的條件( 。
A.氧氣B.C.有機(jī)物D.適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[A]頭部、[B]胸部、[C]腹部.
(2)蝗蟲的體表有一層堅硬的外骨骼,作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)蝗蟲共有3對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的后足.
(4)蝗蟲的翅共2對,是它的飛行器官.
(5)在無脊椎動物中,只有昆蟲才能飛.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)細(xì)胞各部分的功能判斷,下列結(jié)構(gòu)相當(dāng)于邊防檢查站的是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.我們吃的米飯其營養(yǎng)物質(zhì)來自于水稻種子的( 。
A.B.子葉C.胚乳D.胚軸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.種是生物界最基本的分類單位,是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物.在自然條件下同種的生物可以通過有性生殖產(chǎn)生具有生殖能力的后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.資料分析:據(jù)2009年7月3里《新民晚報》消息,“國際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個新物種,其中包括2種植物和12種動物,新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲.
(1)蠑螈和青蛙都屬于兩棲動物;它們的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體可以生活在陸地上用肺呼吸.
(2)蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門,共同點(diǎn)較多,其中呼吸器官都是肺,蝙蝠的生殖方式為胎生哺乳.
(3)如圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲同屬于節(jié)肢動物,判斷依據(jù)是:身體分部,足和觸角均分節(jié),體表外有外骨骼,以適應(yīng)干燥的陸地生活.

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同步練習(xí)冊答案