7．自然界中的綠色植物能通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳-氧平衡，改善空氣質(zhì)量；大面積的植物，特別是大面積的樹(shù)林還能起到調(diào)節(jié)氣候、增加降雨的作用．

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．

解答 解：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．大面積的植物，特別是大面積的樹(shù)林還能起到調(diào)節(jié)氣候、增加降雨的作用．
故答案為：調(diào)節(jié)氣候；增加降雨．

點(diǎn)評(píng) 森林通過(guò)光合作用吸收了大量的二氧化碳，同時(shí)，釋放出大量氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡，森林在調(diào)節(jié)大氣成分中起著重要作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．花的雌蕊由哪些結(jié)構(gòu)組成（　�。�
A．②③B．⑤⑥C．①④⑤D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為研究新疆哈密瓜較當(dāng)?shù)靥鸬脑颍x擇了大棚種植哈密瓜，并將研究的結(jié)果匯成了如下曲線．下面是該同學(xué)的分析，請(qǐng)回答：

（1）圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過(guò)程是呼吸作用，此時(shí)哈密瓜內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)減少；造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的生理過(guò)程可用二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣式子表示，此時(shí)哈密瓜內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)增多．
（2）圖丙中，對(duì)比兩條曲線，相同的時(shí)間內(nèi)，溫度為30℃時(shí)，溫室內(nèi)二氧化碳濃度高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出，溫度主要影響植物的呼吸作用．
（3）根據(jù)甲圖的分析，提高哈密瓜甜度，可采取的措施是適當(dāng)增加二氧化碳濃度；根據(jù)乙圖的分析，提高哈密瓜甜度，可采取的措施是提高晝夜溫差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．引起禽流感的H7N9病毒與感染此病毒的鳥類的關(guān)系是（　�。�
A．寄生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有（請(qǐng)至少寫出一種）唾液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中．煤氣中毒時(shí)，大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（3）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎單位中的腎小球出現(xiàn)了病癥；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是腎小管出現(xiàn)了病癥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)于環(huán)境污染的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．環(huán)境污染是可以擴(kuò)散的
B．環(huán)境污染造成的危害既可以是直接的，又可以是間接的
C．保護(hù)環(huán)境，防止污染，人人有責(zé)
D．只要講究個(gè)人衛(wèi)生就可以預(yù)防環(huán)境污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”和“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）在“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”時(shí)，取一片人血的永久涂片，放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)細(xì)胞體積較大，且具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是白細(xì)胞；而數(shù)量最多的血細(xì)胞則是紅細(xì)胞．
（2）在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，包裹和安放小魚時(shí)，用濕棉絮把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，只露出頭部．把這條小魚放在培養(yǎng)皿里，使尾部平貼在培養(yǎng)皿底部，并在尾鰭上放上一塊載玻片．觀察時(shí)，將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍鏡觀察尾鰭內(nèi)的血液及血液在血管內(nèi)的流動(dòng)情況．推斷血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈（用文字和“→”表示）．小魚血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自心臟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖：請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中①是腎小球；②是腎小囊．
（2）③的液體是原尿，是經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用形成的．
（3）正常情況下，③主要成分為大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖 和尿素等物質(zhì)．
（4）④的液體是尿液． 圖中腎小管具有重吸收作用，它能將大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)有哪些？如何預(yù)防傳染�。�

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