農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用合理密植、立體種植等措施來創(chuàng)造最大的生物產(chǎn)量，這是在利用植物的（　　）生理現(xiàn)象．
A、運輸水分B、呼吸作用C、光合作用D、蒸騰作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

魚兒在一天中的什么時候最容易因為缺氧而翻塘（　�。�
A、早上，因為經(jīng)過一整夜的呼吸，消耗了水中大量氧氣B、中午，因為此時陽光太過強烈，水生植物急需關(guān)閉氣孔，關(guān)閉之前會吸收大量氧氣C、晚上，因為此時呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：

反應(yīng)式“有機物（儲存能量）+氧→二氧化碳+水+能量”表示綠色植物的（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

種植農(nóng)作物要合理密植，是因為這樣可以（　�。�
A、增加周圍二氧化碳的濃度B、降低周圍的溫度以增加有機物的合成C、降低周圍空氣中氧氣的濃度D、增加吸收光能的作物葉片的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：

“合理密植”是利用什么作用來提高作物產(chǎn)量的一種措施（　　）
A、呼吸B、蒸騰C、光合D、吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應(yīng)（　　）
A、盡量稀疏，留出空地，有利于農(nóng)作物接受陽光B、盡量密植，提高單位面積的種植量來提高產(chǎn)量C、進行密植，讓陽光照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物間相互遮光D、合理密植，讓陽光盡量多地照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物之間不相互遮光

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科目：初中生物 來源： 題型：

《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，原理是（　�。�
A、確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用的效率B、通風(fēng)透光，可以增強農(nóng)作物的呼吸作用C、可以增強農(nóng)作物的抗性D、增強農(nóng)作物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為冬暖式的蔬菜大棚圖，請聯(lián)系生產(chǎn)，生活實際回答：

（1）在蔬菜生長旺盛期，透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴，這些水滴主要來自植物的
 
作用．
（2）菜農(nóng)將每棵蔬菜的株距和行距保持一定的距離在農(nóng)業(yè)栽培中稱
 
．
（3）菜農(nóng)將紅色燈籠椒花粉與綠色菜椒進行人工授粉，雜交繁殖出子代綠椒60棵，紅椒有60棵請寫出親代的基因組合
 
（紅色為D綠色為d）及親代紅椒花粉的基因
 
和子代綠椒的基因
 

（4）菜農(nóng)常對蔬菜施農(nóng)家肥將有機物轉(zhuǎn)換為無機肥是
 
的作用．
（5）農(nóng)民將新鮮蘿卜存放一段時間后，發(fā)現(xiàn)重量減輕，這主要是由于
 
造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時間，當(dāng)氣體充滿
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試管時，用帶火星的小木條檢驗該氣體，小木條復(fù)燃．說明該過程產(chǎn)生的氣體是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮氣D、甲烷

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同步練習(xí)冊答案