花生有大花生和小花生兩個(gè)品種,以下說(shuō)法正確的是

A.決定花生大小品種的主要因素是土壤的肥沃程度

B.大花生中最小的種子也比小花生中最大的種子大

C.大花生果實(shí)的平均長(zhǎng)度大于小花生果實(shí)的平均長(zhǎng)度

D.大花生品種更適應(yīng)環(huán)境,屬于有利變異

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:A、大花生和小花生品種差異是由遺傳物質(zhì)不同而形成的,不符合題意;

B、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去,所收獲的花生也有大小之分,其性狀的改變不是遺傳物質(zhì)引起的,只是水肥、陽(yáng)光等外界環(huán)境條件的不同造成的,大花生中最小的種子可能比小花生中最大的種子小,不符合題意;

C、在相同條件下種植的大小花生,正常情況下,大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值,這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的,符合題意;

D、同樣是花生,有大花生和小花生兩個(gè)品種之分,是因?yàn)榛ㄉ倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變化,引起花生性狀上的大小改變,這說(shuō)明生物具有變異的特性,而且是遺傳的變異,不符合題意。

考點(diǎn):本題考查的是生物的變異。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?廣州)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,甲小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
第一步:在大花生和小花生中分別挑選個(gè)頭較勻稱的10粒進(jìn)行測(cè)量.
第二步:測(cè)量花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短,以毫米計(jì),四舍五入,如11.5毫米,記作12毫米.
第三步:將所測(cè)結(jié)果填入表格中.
(1)乙小組的同學(xué)在研究了甲組的設(shè)計(jì)方案后,認(rèn)為有一些缺陷,請(qǐng)你幫忙找出.
一是:要隨機(jī)取樣.二是:樣品要有足夠數(shù)量,不要少于30粒.
一是:要隨機(jī)取樣.二是:樣品要有足夠數(shù)量,不要少于30粒.

(2)下表是丙小組測(cè)量結(jié)果的記錄,請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)完成“花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的分布狀況柱形圖”.

花生果實(shí)長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)表

    分布范圍mm 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45
    個(gè)數(shù) 2 7 12 6 3 0 0 0
    個(gè)數(shù) 0 0 0 3 5 11 7 4(3)在相同條件下種植的大小花生,正常情況下,大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值大于小花生果實(shí)的平均值,這種差異主要是
    遺傳物質(zhì)的差異
    遺傳物質(zhì)的差異
    引起的.
    (4)基因組成相同的大花生,果實(shí)的長(zhǎng)度有長(zhǎng)也有短,這主要是
    環(huán)境
    環(huán)境
     引起的變異.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2012?醴陵市模擬)花生有大花生和小花生兩個(gè)品種,以下說(shuō)法正確的是( 。

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    科目:初中生物 來(lái)源:醴陵市模擬 題型:單選題

    花生有大花生和小花生兩個(gè)品種,以下說(shuō)法正確的是( 。
    A.決定花生大小品種的主要因素是土壤的肥沃程度
    B.大花生中最小的種子也比小花生中最大的種子大
    C.大花生果實(shí)的平均長(zhǎng)度大于小花生果實(shí)的平均長(zhǎng)度
    D.大花生品種更適應(yīng)環(huán)境,屬于有利變異

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012年湖南省株洲市醴陵市東鄉(xiāng)片八校聯(lián)考中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

    花生有大花生和小花生兩個(gè)品種,以下說(shuō)法正確的是( )
    A.決定花生大小品種的主要因素是土壤的肥沃程度
    B.大花生中最小的種子也比小花生中最大的種子大
    C.大花生果實(shí)的平均長(zhǎng)度大于小花生果實(shí)的平均長(zhǎng)度
    D.大花生品種更適應(yīng)環(huán)境,屬于有利變異

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