18.將構(gòu)成一株牡丹的結(jié)構(gòu)層次按照從小到大的順序排列,正確的是( 。
A.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、牡丹個(gè)體B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、牡丹個(gè)體
C.細(xì)胞、器官、組織、牡丹個(gè)體D.細(xì)胞、組織、器官、牡丹個(gè)體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→植物體.據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答:

(1)圖中花的主要部分是花蕊.看圖可知它是依靠昆蟲傳粉的.
(2)花粉粒落到雌蕊的柱頭上面以后,受到其上黏液的刺激就開始萌發(fā),形成花粉管,此結(jié)構(gòu)逐漸伸長(zhǎng)到達(dá)胚珠后會(huì)釋放出精子,與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合進(jìn)行受精作用.如果子房中有五個(gè)胚珠,該子房需要5粒花粉完成受精作用.
(3)花完成受精后,一般只有子房部分繼續(xù)發(fā)育,將來發(fā)育成果實(shí).其中胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮.
(4)該植物稱為“被子植物”的原因是有果皮,形成果實(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.小晴在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí).
(1)取人體口腔上皮細(xì)胞的方法是用消毒牙簽在自己口腔內(nèi)壁上沿口腔內(nèi)壁輕刮幾下;
(2)使用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí),小晴觀察到視野中有許多黑色的圓圈,其原因是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一只螞蟻找到食物會(huì)跑回去告訴同一群體中的其它伙伴,伙伴得到信息后并不需要帶路,就可以找到食物,它們獲得信息靠的是( 。
A.專門的動(dòng)作B.有關(guān)的聲音C.分泌物的氣味D.留下的痕跡

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13.某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問題,你認(rèn)為不合理的是( 。
A.不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎
B.什么環(huán)境中沒有細(xì)菌和真菌存在
C.細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些
D.為什么密封食物中細(xì)菌真菌繁殖很慢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在下列植物中,屬于裸子植物的是( 。
A.銀杏B.葡萄C.牡丹D.海帶

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10.顯微鏡是一種精密的放大儀器,下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述,不正確的( 。
A.對(duì)光時(shí)首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.觀察時(shí)可通過選擇大光圈來增加視野的亮度
C.如果物像不在視野中央,可轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡將物像移至視野中央
D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛一定要看著物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.痰形成的部位是( 。
A.鼻腔黏膜B.氣管、支氣管黏膜C.食道黏膜D.口腔側(cè)壁

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8.請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問題.

(1)以上動(dòng)物中恒溫動(dòng)物有④⑤. (填數(shù)字代號(hào))
(2)①代表的動(dòng)物體表有外骨骼,有保護(hù)和防止水分蒸發(fā)作用.
(3)[③]屬于兩棲動(dòng)物,幼體用鰓呼吸.
(4)⑥以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案