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3．睡蓮葉漂浮在水面上，根生長在淤泥里．根生存需要的空氣主要來自于（　�。�
A．根的吸收B．花的吸收C．葉的吸收D．莖的吸收

分析 氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．浮水植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮，有利于透氣，據(jù)此解答．

解答 解：氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制，保衛(wèi)細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用．蓮根、莖內部都有發(fā)達并相通的氣腔，里面儲存著空氣，以滿足根、莖、葉對氧氣的需要．因此，根生存需要的空氣主要來自于葉的吸收的空氣．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人體血液在體循環(huán)中，流經組織器官時發(fā)生的氣體交換示意圖，請回答以下問題
（1）圖中A、B兩物質分別表示氧氣和二氧化碳氣體．
（2）經過氣體交換后，血液由動脈血變成靜脈血．

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14．微生物有著廣泛的用途，下列對有關微生物應用的敘述中錯誤的一項是（　�。�
A．利用醋酸菌釀醋B．利用青霉菌提取青霉素
C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用棒狀桿菌制作沼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．正確表示家蠶發(fā)育過程的是（　�。�
A．卵→若蟲→成蟲B．卵→若蟲→蛹→成蟲C．卵→蛹→幼蟲→成蟲D．卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）實驗“探究螞蟻的覓食行為”中，需要統(tǒng)計覓食螞蟻的數(shù)量，這樣的觀察叫定量觀察．
（2）在實驗“觀察鳥卵的結構”中，看到的卵黃上的小點是胚盤，將來發(fā)育成雛鳥；為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的主要是卵黃．
（3）實驗“觀察種子的形態(tài)和結構”中，在蠶豆種子和玉米種子的剖面上滴一滴稀釋的碘液，被染成藍色的部位分別是子葉、胚乳．
（4）在實驗“觀察植物葉表皮的氣孔”中，某同學看到如圖視野，標號②是表皮細胞，細胞內無葉綠體，標號③是保衛(wèi)細胞．

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8．期末考試到了，同學們不需要（　　）
A．AB．BC．CD．D

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15．植物根的生長依靠的是根尖結構中的（　�。�
A．根冠、伸長區(qū)B．伸長區(qū)、分生區(qū)C．分生區(qū)、成熟區(qū)D．成熟區(qū)、根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列動物需要用皮膚輔助呼吸的是（　�。�
A．蜥蜴B．青蛙C．家鴿D．家兔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．種植植物知識填空
（1）種子植物可分為裸子植物和被子植物兩類．松樹的種子是裸露的，外面沒有起保護作用的果皮，所以松樹屬于裸子植物，而桃、大豆的種子外面有果皮，種子被包在果實之中，所以稱為被子植物．
（2）果實由果皮和種子組成．被子植物種子外面有果皮，所以被子植物能夠結出果實；而裸子植物種子外沒有果皮，所以裸子植物沒有果實．

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