呼吸作用進行的主要部位是


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    細胞核
  4. D.
    細胞膜
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)二模）如圖是從生長旺盛的綠色植物上選取的一片葉，圖示葉片正在進行的生理活動．?dāng)?shù)字序號①、②分別表示空氣里的某種成分．請據(jù)圖回答問題：
（1）植物在與外界進行氣體交換時，①、②是通過葉片表皮的
氣孔
氣孔
進出的．
（2）水分在植物體內(nèi)上升的動力主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．此外，植物體在進行
呼吸
呼吸
作用的過程中也會產(chǎn)生一部分水．
（3）有機物是植物在進行
光合
光合
作用的過程中產(chǎn)生的，請寫出此過程的反應(yīng)式：
二氧化碳+水
光
葉綠體
氧氣+有機物（能量）
二氧化碳+水
光
葉綠體
氧氣+有機物（能量）
．
（4）有人在臥室中放置大量綠色植物美化環(huán)境，其實這是不科學(xué)的．為了證明這一事實，某同學(xué)做了這樣的實驗：
①上午8：00，將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，并在莖的基部扎緊袋口．
②6小時后，將袋內(nèi)氣體排入盛有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水是否變渾濁．
以上步驟中有一處明顯的錯誤，請改正：
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
．通過改正后的實驗，你得出的結(jié)論是：
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為呼吸系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）呼吸道對空氣有很好的處理作用，使到達肺部的氣體變得
 
．
（2）人體進行呼吸的主要器官是肺，肺內(nèi)支氣管末端形成
 
，其外面包繞著豐富的
 
，適應(yīng)與血液之間進行氣體交換．
（3）吃飯的時候不能大聲談笑，避免咽部的
 
來不及蓋住氣管，引起咳嗽；因為它是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同通道．
（4）吸收的氧氣最終被人體細胞中的
 
所利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　生物　七年級下冊　（人教版）　銀版 （人教版）　銀版 題型：043

閱讀下面資料，回答問題：

可吸入顆粒物

　　所謂“可吸入顆粒物”是指空氣中的懸浮顆粒物中能經(jīng)鼻和口腔吸入人體的那部分顆粒物，它可通過人的呼吸按粒徑大小沉積于呼吸道的各個部位。據(jù)觀察，粒徑大于10微米以上的顆粒物大部分能被鼻腔和咽喉部阻擋，而粒徑小于10微米的顆粒物則可穿過鼻、咽進入肺部，其中只有粒徑小于5微米的顆粒物才能沉積于肺泡內(nèi)。

　　據(jù)有關(guān)部門監(jiān)測表明，空氣中“可吸入顆粒物”的主要來源是汽車排放的廢氣和燃料不完全燃燒所形成的煙霧，還有家庭吸煙、廚房油垢及某些建筑材料釋放出的污染物等。

　　這些細小的微粒懸浮在空氣中，雖然人的肉眼看不見，但它卻時刻都在威脅著人類的健康和生命。據(jù)測試，人每次吸氣大約可將50萬個微粒吸入體內(nèi)，如果在環(huán)境污染較重的場所活動，則吸入的微粒的數(shù)量會更多些。

　　那么，顆粒物吸入人體內(nèi)會對健康帶來哪些危害呢？有關(guān)專家認為，“可吸入顆粒物”對健康的危害性包括兩個方面：一是將細小的顆粒物吸入肺內(nèi)可產(chǎn)生刺激作用，出現(xiàn)黏液，從而引起肺部疾病。當(dāng)有些患心臟病的人呼吸困難時，可導(dǎo)致心臟損害，嚴重者還有生命危害。二是微粒上附著的許多有害物質(zhì)，吸入肺內(nèi)會影響身體健康。微粒越小，所含的多環(huán)芳烴和雜環(huán)化合物越多，危害也越大，甚至可導(dǎo)致肺癌等疾病。

（1）呼吸道可以對空氣進行處理，上面文章又說明什么？

（2）你認為怎樣減少環(huán)境中可吸入顆粒物？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：期中題 題型：讀圖填空題

人體內(nèi)的血液循環(huán)流動促進了物質(zhì)的交換和運輸，而血液循環(huán)流動的動力來自心臟的節(jié)律跳動。下圖所示的是心臟的結(jié)構(gòu)和其相連的血管。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）人體進行呼吸時，外界的空氣通過____進入肺泡，其中的氧氣通過擴散作用透過肺泡壁和毛細血管壁進入毛細血管，隨血液流動從______進入心臟，進而達到全身組織細胞。
（2）人體攝入的食物經(jīng)消化后，營養(yǎng)物質(zhì)主要從_____進入血液，通過血液循環(huán)達到全身組織細胞。
（3）細胞利用氧氣將有機物分解成無機物，并釋放_______，供生命活動需要。這一生理過程主要在細胞內(nèi)的______中進行的。
（4）護士在病人的手部打，隨著血液流動，藥物是從_______進入心臟，進而達到組織細胞而發(fā)揮作用的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的血液循環(huán)流動促進了物質(zhì)的交換和運輸，而血液循環(huán)流動的動力來自心臟的節(jié)律跳動。右圖所示的是心臟的結(jié)構(gòu)和其相連的血管。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）人體進行呼吸時，外界的空氣通過           進入肺泡，其中的氧氣

通過擴散作用透過肺泡壁和毛細血管壁進入毛細血管，隨血液流動從           進入心臟，進而達到全身組織細胞。

（2）人體攝入的食物經(jīng)消化后，營養(yǎng)物質(zhì)主要從              進入血液，通過血液循環(huán)達到全身組織細胞。

（3）組織細胞利用氧氣將有機物分解為無機物，并釋放           ，供生命活動所需要。這一生理過程主要是在細胞內(nèi)的              中進行的。

（4）護士在病人的手部打“吊針”時，隨著血液流動，藥物是從       進入心臟，進而達到組織細胞而發(fā)揮作用的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案