分析 如圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖;①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、②表示氧氣、③表示肺泡與血液的氣體交換、④表示血液循壞系統(tǒng),⑤腎小球的濾過(guò),⑥腎小管的重吸收,⑦組織細(xì)胞.
解答 解:(1)脂肪在小腸里被消化為甘油和脂肪酸,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫吸收,糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),糖類(lèi)是綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物.
(2))③表示肺泡與血液之間的交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡中氧的濃度最高,血液中二氧化碳濃度低,這時(shí)發(fā)生了擴(kuò)散作用.血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)在⑦組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體上進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水,因此人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中⑦組織細(xì)胞.該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此正常的尿液中沒(méi)有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、葡萄糖.若某人的尿液出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是腎小球和腎小囊;若此人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人有可能患有糖尿病,一般采用注射胰島素的方法來(lái)治療,胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素只能注射不能口服.
(5)血液在循環(huán)系統(tǒng)中按照一定的方向流動(dòng),是因?yàn)殪o脈內(nèi)有靜脈瓣(保證血液從全身流回心臟)、心房和心室之間有房室瓣(血液只能從心房流向心室)、心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣(血液只能從心室流向動(dòng)脈),瓣膜的作用就是保證血液倒流.
故答案為:(1)小腸;吸收;糖類(lèi);光合;
(2)氣體擴(kuò)散作用;
(3)⑦組織細(xì)胞;
(4)腎小球;注射胰島素.
(5)有瓣膜
點(diǎn)評(píng) 要做好此類(lèi)題首先要掌握好這幾部分的知識(shí),并注意歸納概括,多做有關(guān)此類(lèi)型的模式圖題,提高自己的識(shí)圖分析能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲不結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí) | B. | 甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí) | ||
C. | 甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí) | D. | 甲、乙都不結(jié)實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組成 | 功能 | 作用特點(diǎn) | |
第一道防線 | 皮膚和黏膜 | 阻擋病原體,分泌殺菌物質(zhì) | 生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體有一定防御作用 |
第二道防線 | 殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬病原體 | |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消除病原體 | 出生以后產(chǎn)生的,只對(duì)特定病原體起作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫不是針對(duì)某一病原體的 | |
B. | 特異性免疫是每個(gè)人生來(lái)就有的 | |
C. | 特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對(duì)付病原體 | |
D. | 特異性免疫對(duì)多種病原體起作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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