【題目】生物實(shí)驗(yàn)中使用的瓊脂來(lái)源于某些藻類植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G、H和圖中的C構(gòu)成一個(gè)腎單位.
(2)在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)兩個(gè)作用過(guò)程,即圖中的A作用和C作用,通過(guò)A過(guò)程形成的液體B為 , 通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為 .
(3)與圖中的G相連的小血管E為 , F為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是由圖中①、②、③、④構(gòu)成
B.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦
C.一塊骨骼肌兩端的肌腱附著在同一塊骨上
D.關(guān)節(jié)囊與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于人體血液的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 血小板有運(yùn)輸二氧化碳的功能 B. 紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能
C. 白細(xì)胞能吞噬病菌 D. 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在當(dāng)?shù)刂悄軠厥覂?nèi)通過(guò)實(shí)驗(yàn)嘗試對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理.如圖所示,甲示智能溫室,乙示測(cè)定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí),分別測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過(guò)程.
(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過(guò)程是 . 通過(guò)該過(guò)程,水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì);造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過(guò)程是 , 水果內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì) .
(2)圖丙中,對(duì)比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為℃時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實(shí)驗(yàn)表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的越強(qiáng).消耗的有機(jī)物越多.
(3)請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l能夠使溫室高產(chǎn)的合理建議 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察豬的心臟并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合心臟解剖模式圖(腔室標(biāo)注a﹣d,血管標(biāo)示①﹣⑤)分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.d的壁最厚,能為體循環(huán)提供足夠動(dòng)力
B.a、b內(nèi)都是靜脈血,c,d內(nèi)都是動(dòng)脈血
C.b與②,d與①之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣
D.如果扎緊⑤,從④內(nèi)向心臟灌水,水將從①流出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物的說(shuō)法不正確的是( )
A. 種子植物包括被子植物和裸子植物
B. 綠色植物開(kāi)花之后,形成果實(shí)和種子要完成的兩項(xiàng)生理過(guò)程是開(kāi)花和受精
C. 受精后子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子
D. 若植株的莖稈軟弱,容易倒伏,葉片邊緣呈褐色,這是由于土壤中缺少了鉀肥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是 ( )
A. 胚是新植物的幼體,是種子的主要部分
B. 胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉
C. 胚根尖端突破種皮,發(fā)育成新植物體的根
D. 所有種子的子葉都很肥厚,里面貯存了萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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