閱讀材料,回答問題:
材料一:2013年12月1日,是第26個世界艾滋病日,主題是“行動起來,向‘零’艾滋邁進(jìn)”,倡導(dǎo)治療與預(yù)防同步.
材料二:艾滋病(AIDS)疫情截至2013年5月31日,全國報告現(xiàn)存活艾滋病病毒(HIV)感染者/AIDS病人411544例,死亡122136例.
材料三:2013年5月新發(fā)現(xiàn)的HIV感染者/AIDS病人中,異性性傳播6 247例(67.2%),同性性傳播1 898例(20.4%),注射毒品傳播808例(8.7%),母嬰傳播75例(0.8%),性接觸加注射毒品傳播68例(0.7%),既往輸血及使用血制品傳播10例(0.1%),既往采血漿傳播3例(0.03%),傳播途徑不詳182例(2.0%).
(1)由材料二我們了解到艾滋病傳播速度如此之快,令人吃驚,這是因為它具有
 

 
等特點.
(2)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是這種傳染病的
 
,HIV感染者/AIDS病人屬于
 
,所有直接或間接接觸HIV感染者/AIDS病人者都屬于
 

(3)艾滋病的主要傳播途徑是
 

①性接觸傳播 ②吸毒 ③共用毛巾 ④蚊蟲叮咬 ⑤握手、共用餐具 ⑥聊天談話
A①②B①②④C①②③⑤D①④⑤⑥
考點:常見的病毒性傳染。òò滩。,傳染病流行的基本環(huán)節(jié)
專題:
分析:艾滋病是一種病毒性傳染病,是人類感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,使人體免疫功能缺損的疾病,HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源.
解答:解:(1)艾滋病是由人類HIV(免疫缺陷) 病毒引起的傳染病病,傳染病具有傳染性和流行性的特點.
(2)HIV是這種傳染病的病原體,HIV感染者/AIDS病人屬于傳染源,所有直接或間接接觸HIV感染者/AIDS病人者都屬于易感人群.
(3)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中,因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中,感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等.與艾滋病病人握手、談話、共進(jìn)晚餐、共用餐具、共用毛巾、蚊蟲叮咬等不會被傳染上艾滋。覀儾粦(yīng)歧視他們,握手、共餐等正常來往是不會被傳染的,要對他們寬容、理解、同情,并給予適當(dāng)?shù)膸椭蔬xA.
故答案為:(1)傳染性;流行性   
(2)病原體;傳染源;易感人群 
(3)A
點評:解答此題的關(guān)鍵是了解艾滋病的病因、傳播途徑、預(yù)防,明確傳染病具有傳染性和流行性的特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列“生物的有性生殖過程示意圖”回答問題:

(1)圖中“1”叫做
 
細(xì)胞,屬于
 
(填“體”或“生殖”)細(xì)胞.
(2)圖中的“2”在種子中叫做
 
;在人體內(nèi)叫做
 

(3)若上面的示意圖表示青蛙的發(fā)育過程,則[3]幼體叫做
 
,[4]成體叫做
 

(4)a表示生物生殖中的
 
過程,人體內(nèi)在
 
(器官)中進(jìn)行,在桃花的
 
部位進(jìn)行.這鐘生殖方式屬于
 
生殖.
(5)b、c、d、e都表示生物的
 
過程,昆蟲和兩棲動物的此過程具有
 
特性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

袋裝鮮奶常用的保存方法及原理是(  )
A、脫水法,抑菌
B、巴士消毒法,殺菌
C、脫水法,殺菌
D、巴士消毒法,抑菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個生物體的示意圖,下列說法中正確的是( 。 
  
A、該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
B、這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動
C、這種生物能引起人和動植物的多種疾病,所以對人類和動植物只有害處
D、這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究綠色植物的生命活動,小燕同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料,實驗裝置如圖所示,請分析回答.
(1)請你幫小燕設(shè)計一個方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
 
,這個方案是利用了天竺葵的哪項生理活動?
 

(2)將試驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用酒精進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液.觀察葉片A發(fā)現(xiàn):綠色部分呈藍(lán)色,非綠色部分不變藍(lán)色,證明:光合作用需要
 

(3)葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成一組對照實驗,其變量是
 

(4)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,產(chǎn)生現(xiàn)象能夠促進(jìn)
 
的運輸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)做唾液淀粉酶的消化作用的實驗記錄,探究唾液淀粉酶對淀粉的分解需要(  )
試管編號加入物質(zhì)溫  度加入碘液后的現(xiàn)象
1漿糊+唾液37℃不變藍(lán)
2漿糊+唾液0℃變藍(lán)
A、需要適宜的PH值
B、需要適宜的溫度
C、只對一種物質(zhì)走作用難度
D、效率很高

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科目:初中生物 來源: 題型:

親代基因組成都是Aa,子代表現(xiàn)為隱性性狀的概率是( 。
A、0B、75%
C、50%D、25%

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科目:初中生物 來源: 題型:

達(dá)爾文稱贊蚯蚓是“地球上最早的耕耘者”,丁丁對此產(chǎn)生了懷疑:“蚯蚓那么柔弱的身體真能耕松土壤?”他想證實一下.丁丁倒空了家里一個方形玻璃魚缸,找到黃色、黑色兩種土,分層放在缸內(nèi),到草地里挖來幾條蚯蚓放入魚缸,他每天都要給蚯蚓投食,進(jìn)行觀察.這種研究方法屬于( 。
A、實驗法B、觀察法
C、調(diào)查法D、綜合法

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為人體血液血循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)心臟有四個室,圖中3是
 
心房,內(nèi)流動脈血.6是
 
心室,內(nèi)流靜脈血.收縮能力最強的是
 
,與它相連的血管是
 

(2)由于有動脈瓣的存在,所以心臟中的血液只能由心房→
 
→動脈.
(3)人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),經(jīng)過肺循環(huán)血液由
 
血變成
 
血,經(jīng)過體循環(huán)血液由
 
血變成
 
血.
(4)血液循環(huán)的動力器官是
 

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同步練習(xí)冊答案