科學(xué)家利用干細(xì)胞成功造出心臟組織細(xì)胞,這種技術(shù)最關(guān)鍵的是誘導(dǎo)干細(xì)胞

[  ]

A.

分裂

B.

分化

C.

生長(zhǎng)

D.

繁殖

答案:B
解析:

  本題考查細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化、繁殖的區(qū)別和分析能力。(1)知識(shí)點(diǎn)分析:細(xì)胞分裂是由一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂的結(jié)果增加了細(xì)胞的數(shù)目;細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積增大的過程;細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織。繁殖是指生物繁衍后代的過程。(2)題干信息分析:干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,心臟組織細(xì)胞與干細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上不同?梢娎酶杉(xì)胞誘導(dǎo)出心臟組織細(xì)胞的過程是干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,屬于細(xì)胞分化。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)

[  ]

A.

把蓋玻片平放在載玻片上

B.

事先多滴幾滴清水

C.

讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,重重地壓下

D.

讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,輕輕地放平

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是

[  ]

A.

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

B.

種豆南山下,草盛豆苗稀

C.

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花

D.

有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

人類作為生物圈中的重要一員,人類的活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來越大。那么,人類在生物圈中扮演的角色是

[  ]

A.

生產(chǎn)者

B.

消費(fèi)者

C.

分解者

D.

生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

為了探究草履蟲對(duì)刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來,在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲將

[  ]

A.

停止運(yùn)動(dòng)

B.

從左向右運(yùn)動(dòng)

C.

向食鹽方向運(yùn)動(dòng)

D.

從右向左運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

連線題:請(qǐng)將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)連線。

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

仙人掌的葉退化成針狀,主要是為了生存于何種環(huán)境下

[  ]

A.

缺陽(yáng)光

B.

缺養(yǎng)分

C.

缺水

D.

溫度太低

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

[  ]

A.

一片農(nóng)田

B.

一塊草地

C.

生物圈

D.

一條河中的所有的魚

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

同學(xué)們已會(huì)使用普通光學(xué)顯微鏡了,你知道起放大作用的結(jié)構(gòu)是

[  ]

A.

目鏡和物鏡

B.

反光鏡和目鏡

C.

反光鏡和物鏡

D.

遮光器和反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案