靜脈血經(jīng)過(guò)圖中B內(nèi)的氣體交換后變?yōu)閯?dòng)脈血，動(dòng)脈血經(jīng)過(guò)圖中D內(nèi)的氣體交換后變?yōu)殪o脈血，B和D內(nèi)的氣體交換都是通過(guò)      而實(shí)現(xiàn)的。
A．呼吸運(yùn)動(dòng)B．肺
C．氣體擴(kuò)散D．呼吸系統(tǒng)
C
氣體能夠交換是由于氣體的擴(kuò)散作用，氣體從濃度大的地方向濃度小的地方擴(kuò)散，直到兩邊濃度相等為止。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肺泡中的氣體進(jìn)入肺泡處的毛細(xì)血管的血液中，至少要通過(guò)幾層細(xì)胞（    ）
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011泉港區(qū)）2010年4月14日7時(shí)49分，清海玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)大地震。在這場(chǎng)自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)你結(jié)合

下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題：(10分)
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持_____系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)           (即肺與外界的氣體交換)、                、氣體在血液中的運(yùn)輸、               四個(gè)過(guò)程。
(2)某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的    (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，應(yīng)以輸   型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi)       會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),通過(guò)氣體交換,血液將變?yōu)楹踺^多,顏色鮮紅的______血.
(3)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]          ，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供呼吸作用分解_________(有機(jī)物或無(wú)機(jī)物)，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）人體內(nèi)的氣體交換包括______________和______________兩個(gè)過(guò)程，它們是通過(guò)______________作用而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物體的呼吸作用，就是在________的參與下，分解體內(nèi)的__________，釋放______供生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。吸氣時(shí)，肺泡內(nèi)氧的濃度比血液里的_________（填“高”或“低”），氧便從肺泡擴(kuò)散到_________里；因此，血液中的氧氣含量增加，從這里可以得出：經(jīng)過(guò)肺泡的過(guò)程是_________血變成_________血的過(guò)程；而在身體各部分的組織處則剛好相反，血液流經(jīng)身體的各組織時(shí)，氧氣被組織的細(xì)胞利用，因此血液中的氧氣含量下降，所以：血液從________血變成_________血。（9分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)由               和肺組成。
（2）當(dāng)h收縮時(shí)，其頂部會(huì)下降，使胸腔容積擴(kuò)大，完成              （選填“吸氣”或 “呼氣”）
（3）既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是【    】              。
（4）氣體交換的場(chǎng)所是【    】            。
（5）肺泡內(nèi)的氧氣要穿過(guò)         層細(xì)胞才能進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肺由大量的肺泡構(gòu)成，其重要意義是
A．使肺內(nèi)貯存的氣體量增多
B．增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積
C．使肺泡內(nèi)氧的含量增加
D．使氣體流通加快

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)吸氣剛剛停止呼氣尚未開始時(shí)，肺內(nèi)的氣壓和氣體情況分別是         
A．等于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)少
B．等于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多
C．高于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多
D．低于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖。則下列相關(guān)敘述中，正確的是（  ）
A．甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B．乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C．甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D．乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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