小梅上街看到誘人的紅柿子,買(mǎi)了許多回來(lái)吃。柿子是植物的           (填組織、器官、細(xì)胞等)。首先她把柿子外面一層表皮撕下來(lái),這層表皮屬于            組織,表皮里面的可食的部分營(yíng)養(yǎng)豐富,吃時(shí)會(huì)有許多汁水流出來(lái),這些汁水來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的      ,柿子里還有許多筋絡(luò)之類(lèi)的東西,這主要是         組織。
器官;保護(hù);營(yíng)養(yǎng);液泡;分化;細(xì)胞→組織→器官→植物體.

試題分析:番茄屬于植物,植物細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的.細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)有細(xì)胞液,細(xì)胞液里含有許多帶甜味和辣味的物質(zhì).切番茄時(shí)流出的液汁就是液泡內(nèi)的細(xì)胞液.番茄果實(shí)的表皮是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群,具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,表皮以?xún)?nèi)的果肉儲(chǔ)存有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織,番茄內(nèi)還有很多輸導(dǎo)組織等,可見(jiàn),番茄是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官,番茄是果實(shí),其內(nèi)有種子,用來(lái)繁殖后代,因此屬于生殖器官.此類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示相符的是
選項(xiàng)
1
2
3
A
人工免疫
計(jì)劃免疫
預(yù)防接種
B
發(fā)酵
無(wú)氧呼吸
呼吸作用
C
腦神經(jīng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D
細(xì)胞
器官
組織

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

小明從市場(chǎng)買(mǎi)回幾個(gè)番茄,進(jìn)行研究。他取出一個(gè)番茄,用開(kāi)水燙過(guò)后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于         組織,表皮以?xún)?nèi)的部分主要是          組織。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜這些 植物供人們食用的部位分別屬于
A.根、莖、葉、果實(shí)B.果實(shí)、種子、葉、莖
C.果實(shí)、根、莖、葉D.種子、葉、莖、根

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色開(kāi)花植物體的六大器官中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是        ;進(jìn)行光合作用的主要器官是       ;發(fā)育成果實(shí)和種子的器官是            。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:連線(xiàn)題

將下列組織與其主要分布部位用線(xiàn)連起來(lái):
(1)保護(hù)組織                    
A.大腦
(2)營(yíng)養(yǎng)組織
B.植物體表面
(3)輸導(dǎo)組織
C.莖及其他器官
(4)上皮組織
D.果肉、葉肉
(5)結(jié)締組織                     E、皮膚的表皮
(6)神經(jīng)組織                     F、血液

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于組織的是
A.一個(gè)番茄果肉細(xì)胞B.一塊番茄
C.一塊番茄表皮D.一個(gè)番茄

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同步練習(xí)冊(cè)答案