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延長蠶發(fā)育的哪個時期，可以使蠶多積累營養(yǎng)和吐絲：
A．受精卵期B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期
B

試題分析：家蠶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，而且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)，吐絲主要是幼蟲發(fā)育后期吐絲作繭，化為不食不動的蛹，蛹過一段時間羽化為成蟲，所以適當延長幼蟲期，使幼蟲發(fā)育良好是提高蠶絲質量的關鍵。
點評：此題為基礎題，難度一般，能夠熟練掌握完全變態(tài)發(fā)育的特點，即可解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是：
A．萊粉蝶B．蠅C．家蠶D．螳螂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物屬于體內受精、胎生的是
A．金魚B．蝴蝶C．青蛙D．家兔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）英國有灰色和黑色兩種樺尺蛾，都喜歡棲息在樹干上，它們是由同一種樺尺蛾進化發(fā)展而來的。請據下表回答問題：
環(huán)境
實驗
灰色樺尺蛾
黑色樺尺蛾
未污染區(qū)
放出只數
496
473
重新捕捉只數
62
30
重新捕捉的所占百分比
12.5%
6.3%
污染區(qū)
放出只數
201
601
重新捕捉只數
32
205
重新捕捉的所占百分比
15.9%
34.1%
（1）樺尺蛾的個體發(fā)育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫做             。
（2）在未污染區(qū)不利的變異個體是          。
（3）由此說明生物進化是                 的結果。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

如圖昆蟲個體發(fā)育過程的模式圖，其中B表示蛹期，則完全發(fā)育變態(tài)的個體發(fā)育過程，用圖中的字母和箭頭可表示為　　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于蝗蟲的敘述，最為確切的是（   ）
A．發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育B．體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構成
C．受精作用在體外進行D．幼體與成體結構上的差異很大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物的生活史中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的是(      )
A．蜜蜂 蟋蟀 螳臂B．螻蛄 蝗蟲 菜粉蝶
C．蚊蠅蜜蜂D．蠅 蚊 螳螂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲依次是
A．蜘蛛和菜粉蝶B．蝗蟲和蜈蚣
C．家蠶和蟑螂D．蝗蟲和蜜蜂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在農業(yè)生產上，人們通過在田間噴灑一定量的性外激素，達到控制蛾蝶類害蟲數量的目的，這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體之間的
A．通訊B．攝食C．運動D．發(fā)育

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