18．下列免疫活動中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．消化液將食物中細菌殺死B．抗體抵抗天花病毒
C．皮膚的分泌物殺死細菌D．白細胞吞噬病菌

分析 從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫，后者是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫．

解答 解：A、消化液將食物中的病原菌殺死是先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫，屬于非特異性免疫，A錯誤；
B、抗體消滅病毒，是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫，屬于特異性免疫，B正確；
C、皮膚的分泌物殺滅部分病原體，屬于第一道防線，是非特異性免疫，C錯誤；
D、吞噬細胞將侵入人體內(nèi)的病原體吞噬，是先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫，屬于非特異性免疫，D錯誤；
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是會區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是先天性的，包括人體的第一和第二道防線，而特異性免疫是后天性的，主要指人體的第三道防線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．開篇“致同學們”有這樣一段文字：“對人類來說，生物學的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它，環(huán)境保護離不開它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它…經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都與生物學的發(fā)展息息相關．”結(jié)合兩年所學知識，回答下列問題：

（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它”，栽花或種莊稼前往往要松土、灑水、在春天播種，移栽時選擇陰天且根部帶土，植株生長過程中需要松土、澆水、施肥、合理密植等等，收獲后果實種子保存需要保持干燥和低溫等．請就其中兩個措施說明理由．
（2）“環(huán)境保護離不開它”，對于環(huán)境保護，我們能做些什么？
（3）“個人生活質(zhì)量的提高，與生物學的發(fā)展息息相關．”提高個人生活質(zhì)量需要有健康的生活方式，健康的生活方式包括哪些？（至少兩點）
（4）“魚兒離不開水”、“鳥的全身都為飛行而設計”，能很好地體現(xiàn)上述某些生物學基本觀點，請用所學知識解釋它們所包含的科學道理．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．草履蟲依靠食物泡對食物進行消化，不能消化的食物殘渣從胞肛排出體外．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．據(jù)圖分析回答問題．（注：在[]中填序號）
（1）圖中①表示肱二頭肌，它在圖A中處于收縮狀態(tài)；②表示肱三頭肌，它在圖A時處于舒張狀態(tài)； 圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張 和收縮．
（2）王明娟是今年倫敦奧運會女子舉重冠軍，當她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是[①]肱二頭�。划斔龑⒏茆彸晒εe過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于舒張狀態(tài)的是[①]肱二頭肌．
（3）當你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為①②均處于舒張 狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．制作洋蔥鱗片葉肉表皮臨時裝片時，在載玻片上滴加液體及染色用到液體分別是（　�。�
A．清水、生理鹽水B．碘液，碘液C．生理鹽水，碘液D．清水，碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)光照24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而未被錫箔覆蓋的部分呈藍色，該實驗可以證明（　�。�
①光合作用需要葉綠體　 ②光合作用需要光
③光合作用需要二氧化碳  ④光合作用釋放氧  ⑤光合作用制造淀粉．
A．①③B．②③C．②⑤D．①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，如青蛙、烏龜都屬于兩棲動物．B（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．落地生根為景天科多年生肉質(zhì)草本植物，用其葉上的不定芽繁殖屬于（　　）
A．有性生殖B．組織培養(yǎng)C．營養(yǎng)生殖D．出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題．
　編號種子的數(shù)量（個）　種子所處的環(huán)境（其它外界條件均適宜）　
　A　3　少量水，20℃
　B　3　無水，20℃
　C　3　少量水，-10℃
　D　3　將種子淹沒水中，20℃
（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是種子萌發(fā)需要一定的水分嗎？
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用A和C兩瓶做對照實驗．
（3）A號瓶預期的實驗結(jié)果是種子萌發(fā)，D號瓶預期的實驗結(jié)果是種子不萌發(fā)．
（4）指出本實驗設計中的一處不足每組種子的數(shù)量太少．
（5）如果在嚴格按表中的實驗條件進行實驗情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從種子自身方面尋找原因．
（6）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與表中哪個瓶子相同的環(huán)境中？A．

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