組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結果 | 方法 | 結果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結核菌 | 沒有患結核病 | 注射強毒結核菌 | 沒有患結核病 |
已組小白鼠 | 不注射脫毒結核菌 | 沒有患結核病 | 注射脫毒結核菌 | 患結核病 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)本實驗的變量為是否注射脫毒結核菌,甲組注射了脫毒結核菌為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.
(2)傳染病是有病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細菌,乙組中強毒結核菌在傳染病中屬于病原體.
(3)(4)預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.甲組中小白鼠的第一次處理是注射脫毒結核菌,相當于注射疫苗,可使人體產生抗體,應屬于預防傳染病中的控制傳染源.這種免疫類型是出生以后才獲得的,只針對結核桿菌起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)對照;(2)病原體;(3)保護易感人群;(4)免疫.
點評 解題的關鍵知道注射死的或毒性弱的結核菌可以刺激鼠體的淋巴細胞產生抗體.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 注入漿糊 | 加入溶液 | 37℃恒溫 | 加碘液 |
1 | 2毫升 | 2毫升清水 | 10分鐘 | 2滴 |
2 | 2毫升 | 2毫升唾液 | 10分鐘 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,2,4 | B. | 2,1,2 | C. | 2,4,2 | D. | 1,2,4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營養(yǎng) | B. | 生物能生長和繁殖 | ||
C. | 生物能對外界刺激作出反應 | D. | 生物之間能相互影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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