【題目】生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式,據(jù)圖回答問題:
(1)桃可以用圖甲和圖乙兩種方式進行繁殖,其中______ (填“甲種”或“乙種”)繁殖方式能保持親本的優(yōu)良性狀。
(2)若圖丙中D表示家蠶發(fā)育過程中的卵期,家蠶的發(fā)育過程可表示為D→A→B→C,像這種發(fā)育過程稱為______________(填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”)發(fā)育。為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設法延長________時期(填圖中字母)。
(3)丁圖中胎兒通過___________(填數(shù)字)從母體獲得所需要營養(yǎng)物質和氧氣。
(4)戊圖中的⑤是____________,它是進行胚胎發(fā)育的部位。
【答案】 乙種 完全變態(tài) A 2 胚盤
【解析】觀圖可知:乙圖中,a是接穗、b是砧木;甲圖c是花粉管、d是卵細胞;丙圖中:昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育過程為:D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育過程為:D受精卵→A幼蟲→C成蟲。
丁圖中:1子宮、2胎盤,3臍帶;戊圖中①是卵殼、②是系帶、③是卵白、④是卵黃、⑤是胚盤、⑥是氣室。
(1)桃可以用圖甲種子繁殖和乙嫁接繁殖兩種方式進行繁殖,其中乙種繁殖方式?jīng)]有兩性生殖細胞的結合,能夠保持母體的優(yōu)良特性,繁殖速度快。
(2)完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大;若圖丙中D表示家蠶發(fā)育過程中的卵期,家蠶的發(fā)育過程可表示為D→A→B→C,像這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育;為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設法延長A幼蟲時期。
(3)丁圖中胎兒通過2胎盤和臍帶從母體獲得所需要營養(yǎng)物質和氧氣。
(4)戊圖中的⑤是胚盤,它是進行胚胎發(fā)育的部位。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項實驗設計不能實現(xiàn)實驗目的是( )
A. 甲探究光合作用需要光 B. 乙驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
C. 丙探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D. 丁驗證蒸騰作用產(chǎn)生水
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【題目】下圖是模擬膈肌運動的實驗,對該實驗的描述正確的是 ( )
A. 甲表示吸氣,膈肌舒張,胸腔容積縮小
B. 甲表示呼氣,膈肌收縮,胸腔容積擴大
C. 乙表示吸氣,膈肌收縮,胸腔容積擴大
D. 乙表示呼氣,膈肌舒張,胸腔容積縮小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞的幾種生理過程,以下敘述錯誤的是( 。
A. ①表示細胞的生長過程B. 通過③形成了不同的組織
C. ③導致遺傳物質發(fā)生了改變D. ②表示細胞分裂,結果是細胞數(shù)目增多
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【題目】據(jù)圖回答下列問題:
下圖是學生小張用兩片長方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據(jù)圖回答:
(1)圖中〔3、5〕相當于 ,虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài),此時〔2〕應該處于 狀態(tài)。從這個模型可以看出,人的運動,要靠骨骼肌牽拉骨,繞 (填名稱)轉動完成。
(2)下面兩圖表示鳥類的兩種不同行為,其中表示動物先天性行為的是圖 ;表示動物學習行為的是圖 。
圖A 圖B
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【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)羊的白毛與黑毛是一對 ___________性狀.
(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白羊毛與白羊毛通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑羊毛,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為____________.
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱形基因,則白羊毛7控制毛色的基因型是____________.
(4) ___________是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”.
(5)若羊1、2再生一胎,則后代羊中白羊毛與黑羊毛的比例接近于 ___________.
(6)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產(chǎn)生了免疫,就可以一年內(nèi)不患“痘”,這類免疫類型屬于____________免疫.
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