4．動(dòng)物在生物圈中的作用是：A維持生態(tài)平衡  B促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C幫助植物傳粉、傳播種子．

分析 動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．

解答 解：動(dòng)物在生物圈中的三大作用：
A、動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；例如“剿滅麻雀”會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到傷害．
B、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者，消費(fèi)者自身的代謝活動(dòng)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行．
C、動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蜜蜂采蜜、蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．
故答案為：維持生態(tài)平衡；促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（　�。�
A．①是嫁接，關(guān)鍵是形成層要緊密結(jié)合B．②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快
C．③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽D．①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
圖中[1]是關(guān)節(jié)頭，[2]是 關(guān)節(jié)窩，兩者相對(duì)的面有一層[3]關(guān)節(jié)軟骨，具有減少摩擦緩沖震蕩的作用，[4]關(guān)節(jié)囊，由 結(jié)締組織構(gòu)成，[5]是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，用來(lái)潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨．由圖可見(jiàn)，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)具有既牢固又靈活的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．膳食纖維被稱為人體內(nèi)的第七大營(yíng)養(yǎng)素，所以平時(shí)我們應(yīng)多吃一些雞蛋和豆腐．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．豆類因富含豐富的人體必需的氨基酸和維生素等有益成分，倍受人們關(guān)注，下面是豌豆從萌發(fā)到結(jié)實(shí)的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）豌豆能由一粒小小的種子最終發(fā)育為高大的植株，主要原因是豌豆種子及植株中都存在著具有分裂、分化
能力的組織，通過(guò)這樣的組織可以不斷地產(chǎn)生新細(xì)胞、新組織；豌豆種子中具有上述功能的組織分布在胚中．
（2）豌豆從萌發(fā)到結(jié)實(shí)的整個(gè)過(guò)程中，都需要適宜的環(huán)境條件，其中，a→b階段需要的基本環(huán)境條件為：充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分；c→e階段，除了滿足上面的條件外，還需要有充分的光照和多種類型的無(wú)機(jī)鹽．
（3）在整個(gè)豌豆種子發(fā)育成植株的過(guò)程中，所含的有機(jī)物會(huì)發(fā)生如圖曲線所示的變化，其中，AB段下降的原因主要是種子進(jìn)行呼吸作用造成的；BC段曲線上升的原因主要是植株進(jìn)行光合作用造成的．
（4）為探究豌豆的傳粉特點(diǎn)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在豌豆沒(méi)開(kāi)花之前，用紙袋套住其一個(gè)花蕊，不讓它接受外來(lái)花粉，最終也結(jié)出了種子，根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推斷一朵豌豆花中一定同時(shí)具有雌蕊和雄蕊（結(jié)構(gòu)），并且能進(jìn)行自花自粉．另外，從圖甲中的h可以推斷，豌豆花的子房中一定含有多個(gè)胚珠（結(jié)構(gòu)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．顯微鏡是生物學(xué)科中常用的儀器，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）要使鏡筒大幅度上升，可調(diào)節(jié)【2】粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）對(duì)好光后，從【1】目鏡中看到的視野應(yīng)該是白亮圓形的．
（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)室光線較暗時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的【5】反光鏡．
（4）顯微鏡的目鏡是10X，要觀察放大150倍的物像，應(yīng)選用的【3】物鏡是15倍的．
（5）觀察物像時(shí)，要把玻片標(biāo)本放在【4】載物臺(tái)上．
（6）顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對(duì)光、放置玻片標(biāo)本、觀察、和收鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)中，與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是（　�。�
A．分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥
B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛
C．上皮細(xì)胞→上皮組織→胃→小腸→豬
D．上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在生態(tài)系統(tǒng)中，食物和能量沿食物鏈流動(dòng)，則其中的能量最終來(lái)自于（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．真菌D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)將組織與相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案