A. | 高度分化的動植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性 | |
B. | 未離體的體細(xì)胞一般不會表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失 | |
D. | 細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
分析 材料①屬于植物組織培養(yǎng),原理是細(xì)胞的全能性;材料②屬于核移植技術(shù),體現(xiàn)動物細(xì)胞核的全能性;細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因.
解答 解:A、該事實(shí)體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性,動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,A錯誤;
B、在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,C正確;
D、細(xì)胞分化是基因基因在特定的時(shí)間和空間條件下的選擇性表達(dá),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析材料和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分) | ||
化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測定值 | 正常參考值 |
RBC (紅細(xì)胞) | 3.8×1012個(gè)/L | (4.0~5.5)×1012個(gè)/L |
WBC (白細(xì)胞) | 6.8×109個(gè)/L | (4.0~10)×109個(gè)/L |
Hb (血紅蛋白) | 85g/L | 120~160g/L |
PLT (血小板) | 210×109個(gè)/L | (100~300)×109個(gè)/L |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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