分析 為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)中以唾液為變量設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)A與B;設(shè)置C試管的目的也是為了觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化,該實(shí)驗(yàn)利用了淀粉遇碘變藍(lán)色的特性.
解答 解:(1)冷卻后,向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是變藍(lán)色,因?yàn)锳試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無消化作用;B試管內(nèi)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色,因?yàn)锽試管中加入的是唾液,唾液中的淀粉酶將淀粉分解了,即淀粉被唾液消化了.C試管的溫度較低,溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響,所以C試管的現(xiàn)象是不變藍(lán).
(2)B試管內(nèi)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色,因?yàn)锽試管中加入的是唾液,唾液中的淀粉酶將淀粉分解了,即淀粉被唾液消化了.
(3)C試管變藍(lán),說明溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響.
故答案為:(1)不變藍(lán);變藍(lán)
(2)麥芽糖
(3)適宜的溫度
點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)用到了淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,以此來驗(yàn)證淀粉是否被消化.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體被覆羽毛 | B. | 有發(fā)達(dá)的胸肌 | C. | 體內(nèi)有氣囊 | D. | 體溫恒定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng) | |
B. | 只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與了運(yùn)動(dòng) | |
C. | 肌肉收縮是受到神經(jīng)傳來的刺激而產(chǎn)生的 | |
D. | 此時(shí)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,其余系統(tǒng)都密切配合加強(qiáng)了其生理功能 |
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