水蜜桃香甜美味，是大家喜愛的水果。右圖Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)及來源示意圖，Ⅲ是水蜜桃果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：
 
（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖Ⅰ表示的是花結(jié)構(gòu)中的        。
（2）當(dāng)花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，胚珠發(fā)育成為         ，           發(fā)育成為果實(shí)。
（3）決定水蜜桃香甜美味的遺傳物質(zhì)貯存在圖Ⅲ中的[ ①  ]          中。
（1）雌蕊
（2）種子；子房
（3）2 細(xì)胞核

試題分析：（1）雌蕊包括柱頭、花柱和子房，所以，Ⅰ表示的是花結(jié)構(gòu)中的雌蕊．
（2）花粉落在雌蕊柱頭上后，長(zhǎng)出花粉管．花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí)，釋放精子，胚珠里的卵細(xì)胞和一個(gè)精子結(jié)合形成受精卵，完成受精．植物完成受精作用之后，子房壁發(fā)育成果皮，里面的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．
（3）圖Ⅲ中1是細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，里面有主要的遺傳物質(zhì)；2是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，溶解這多種物質(zhì)；3是細(xì)胞質(zhì)，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換；4是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所．所以，決定水蜜桃香甜美味的遺傳物質(zhì)貯存在圖Ⅲ中的[2]液泡中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖丙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）。
（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[  ]的效率。
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程[   ]所釋放的能量，這一過程發(fā)生在丙圖的中。
（4）圖甲過程B的水蒸氣是通過圖乙中的 [  ]散失出來的。
（5）圖乙中的葉是由不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起的，共同完成植物的某些生理活動(dòng)，因此一片葉就是一個(gè)    。
（6）圖甲的根從土壤中吸收水的主要部位是根尖的  ，進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程B散失到外界，該生理過程參與了生物圈的    。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，按照實(shí)驗(yàn)操作過程，將①一④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是
A．①②③④B．④③②①C．②①④③D．④③①②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞，他判斷觀察到的細(xì)胞是植物細(xì)胞。他可能根據(jù)下列哪些結(jié)構(gòu)作出判斷的（   ）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)制作臨時(shí)裝片及顯微鏡使用的知識(shí)回答問題：

（1）請(qǐng)排列上述操作步驟的先后順序：                                  。
（2）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在步驟④中應(yīng)滴加的液體是             ；在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在步驟④中應(yīng)滴加的液體是             。
（3）經(jīng)以上各步驟后用紗布將臨時(shí)裝片表面擦干凈，放在            下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的               結(jié)構(gòu)染色最深。
（4）據(jù)下圖回答顯微鏡操作的問題：

要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向       移動(dòng)；要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成       倍物鏡；要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿?br />的狀態(tài)，應(yīng)用_______(粗/細(xì))準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，圖中A~ F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖  是動(dòng)物細(xì)胞模式圖。與該細(xì)胞相比較，人的成熟的紅細(xì)胞中沒有[  ]       （方括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填相應(yīng)的名稱）。
（2）洋蔥鱗皮葉內(nèi)表皮細(xì)胞中，不含有的結(jié)構(gòu)是[  ]        （方括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填相應(yīng)的名稱）
（3）甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是        。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程，請(qǐng)回答：

（1）A表示          。
（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是         和葉綠體。
（3）C表示      ，其內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)主要由       和DNA組成。
（4）①表示由細(xì)胞形成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和        。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中甲乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（16分）

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______（填“A”或“B”）。
（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[   ]__________ _。
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[    ]___________。
（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是②，該結(jié)構(gòu)中存在染色體，染色體的主要成分是和蛋白質(zhì)。
（5）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機(jī)物。使西瓜有甜味的物質(zhì)儲(chǔ)存在右圖的（填序號(hào)）中；西瓜中的有機(jī)物是通過葉的光合作用制造并經(jīng)運(yùn)輸而來的。西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于。
（6）西瓜的性狀形形色色。下列不屬于相對(duì)性狀的是（）
A西瓜的紅色果肉和黃色果肉B大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋D甜味西瓜和薄片西瓜
（7）西瓜的形狀也是一種性狀。有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于，（填“能”或“不能”）遺傳給后代。
（8）生物體能由小到大就是因?yàn)榧?xì)胞的________  _________和___________
（9）這兩種細(xì)胞的區(qū)別是，前者沒有_______   __________和細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)是以____________________的各種生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的，細(xì)胞是生物體的____________________和____________________基本單位。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案