A. | 鰓、肺、體壁、氣管 | B. | 體壁、氣管、肺、鰓 | C. | 鰓、肺、氣管、體壁 | D. | 鰓、肺、體壁、氣門 |
分析 (1)魚類生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳.
(2)蝙蝠是哺乳動物,其呼吸的是空氣中的氧氣,用肺呼吸.
(3)蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,有3對足,2對翅,用氣管呼吸.
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體有許多體節(jié)構(gòu)成,用剛毛輔助運動,用濕潤的體壁呼吸.
解答 解:生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的.生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同.如:
(1)魚屬于魚類,生活在水中,用鰓呼吸;
(2)蝙蝠是哺乳動物,用肺呼吸;
(3)蝗蟲屬于節(jié)肢動物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進(jìn)行呼吸;
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,生活在潮濕的土壤中,用濕潤的體壁呼吸.
所以,魚、蝙蝠、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠C、鰓、肺、氣管、體壁.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、爬行類、蝗蟲、蚯蚓的呼吸器官以及特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 澆水越多越有利于種子萌發(fā) | B. | 需要充足的陽光 | ||
C. | 胚芽發(fā)育成根 | D. | 胚乳提供營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有口 | B. | 是否有肛門 | C. | 體表是否有黏液 | D. | 身體是否分節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán) | |
B. | 綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡 | |
C. | 綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所 | |
D. | 綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米飯+龍蝦+燒雞+肉片湯 | |
B. | 米飯+炒肉片+紅燒魚+青菜+豆腐湯+水果 | |
C. | 肉包+紅燒肉+可樂+巧克力 | |
D. | 饅頭+青菜+冷飲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、液泡、線粒體 | B. | 細(xì)胞壁、液泡、線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體 | D. | 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
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