【題目】如圖是心臟結構示意圖,請據圖回答下列問題
(1)圖中②是 , 內流含氧較、顏色的血.
(2)圖中④是 , 內流血.
(3)將血液由心臟輸送到肺部毛細血管網的血管是(選填“肺動脈或肺靜脈”)
(4)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動脈之間都存在 , 使血液向一個方向流動而不會倒流.用箭頭表示出圖中②、⑤及左心室這三個結構中血液流動的方向: .
【答案】
(1)左心房;多;鮮紅;動脈
(2)右心室;靜脈
(3)肺動脈
(4)瓣膜;②→左心室→⑤
【解析】解:(1)圖中②是左心房,內流含氧較多、顏色鮮紅的動脈血.(2)圖中④是右心室,內流靜脈血.(3)將血液由心臟輸送到肺部毛細血管網的血管是肺動脈(選填“肺動脈或肺靜脈”)(4)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動脈之間都存在瓣膜,使血液向一個方向流動而不會倒流.圖中②、⑤及左心室這三個結構中血液流動的方向是:②→左心室→⑤.
【考點精析】關于本題考查的血液循環(huán)的途徑,需要了解循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據圖回答:
(1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和 .
(2)心臟壁最厚的腔是 , 與它相連的血管是[3] .
(3)在體循環(huán)中,血液流經組織細胞毛細血管網時,與組織細胞發(fā)生氣體交換,血液由動脈血變?yōu)楹跎,顏?/span>(填“鮮紅”或“暗紅”)的靜脈血,然后流回心臟的右心房.
(4)在心臟的房室之間,有防止血液倒流的 , (填“房室瓣”或“動脈瓣”)保證血液在心臟只能從心房→動脈.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.請回答:
(1)設計這個實驗的科學家是 .
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶.
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小
B.細菌的有無
C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此巴斯德提出了保存牛奶的方法: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲,二者相比,蟬不具有的特征是( )
A.身體和附肢分節(jié) B.身體分頭、胸、腹三部分
C.發(fā)育中有蛻皮現象 D.發(fā)育方式為完全變態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物現象或知識解釋不正確的是( )
A、冷藏食物不易變質是由于低溫殺死了細菌等微生物
B、病毒離開活細胞不能獨立生活
C、抗蟲棉的培育應用了轉基因技術
D、包裝袋上印有“OTC”字樣的藥屬于非處方藥
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