(2011?東營(yíng))2011年5月15日黃河口國(guó)際馬拉松賽暨全國(guó)馬拉松積分賽在我市舉行.馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過40km歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng).圖示運(yùn)動(dòng)員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)淀粉消化的終產(chǎn)物a是
葡萄糖
葡萄糖

(2)小腸吸收來的a進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過程中血液經(jīng)過心臟
2
2
次.
(3)圖中的b、c生理過程是通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液.
(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b,通過呼吸作用釋放出能量用于
人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫
人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫

(5)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是
d不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
d不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
;e進(jìn)入血液的生理過程稱為
重吸收作用
重吸收作用

(6)呼出氣體c和排除尿液f的過程稱都可稱為
排泄
排泄
分析:此題考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化,血液循環(huán)的途徑,人體內(nèi)的氣體交換,尿液的形成和排泄的途徑等知識(shí)點(diǎn).
解答:解:(1)淀粉最終在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖.
(2)小腸吸收來的a被運(yùn)至下肢骨骼肌利用要經(jīng)過兩次體循環(huán)和一次肺循環(huán),具體路線是:吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→下肢骨骼肌毛細(xì)血管網(wǎng)→組織細(xì)胞,由循環(huán)路線可知,血液兩次經(jīng)過心臟.
(3)肺內(nèi)的氣體交換是通過呼吸作用完成的;組織細(xì)胞通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳的濃度高于血液中二氧化碳的濃度,通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入血液.
(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得葡萄糖和氧氣,通過呼吸作用在線粒體內(nèi)分解釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫.
(5)d表示的是原尿與血液相比不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),e表示的是流經(jīng)腎小管外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)被重吸收會(huì)血液的物質(zhì),表示的是重吸收的過程.
(6)通過血液循環(huán)產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物排出體外的過程成為排泄.呼出氣體二氧化碳和排出尿液屬于代謝終產(chǎn)物,都可稱為排泄.
故答案為:
(1)葡萄糖   
(2)2  
(3)呼吸運(yùn)動(dòng)   擴(kuò)散   
(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫(或人體的各項(xiàng)生理活動(dòng))  
(5)d不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)   重吸收作用   
(6)排泄
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,包括消化和吸收,氣體擴(kuò)散,血液循化,尿的形成等,有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營(yíng))2011年4月第九屆中國(guó)犀利桃花節(jié)如期而至,萬畝桃花競(jìng)相吐艷,美不勝收,紅的似火,粉的如霞,白的像雪.圖為桃花傳粉示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)花美麗的顏色往往是花冠的顏色,決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的
液泡
液泡
中.
(2)從花蕊著生情況看,桃花屬于
兩性花
兩性花

(3)該圖表示桃花傳粉的過程,花謝以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是
受精(或雙受精)
受精(或雙受精)

(4)“黃河口蜜桃”營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口,其鮮嫩的果肉主要是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的.
(5)“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良性轉(zhuǎn),在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的法制方法是
嫁接
嫁接

(6)桃花是異花傳粉,某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用,形成果實(shí)和種子呢?”請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
用(透氣的)透明袋將未開放的花蕾套住,系緊袋口,每天觀察袋內(nèi)花和果實(shí)的發(fā)育情況(合理即可)
用(透氣的)透明袋將未開放的花蕾套住,系緊袋口,每天觀察袋內(nèi)花和果實(shí)的發(fā)育情況(合理即可)

(7)對(duì)于每一種綠色開花植物來說,花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對(duì)固定的.因此,人們總是把花的特征作為
植物分類(或分類)
植物分類(或分類)
的重要依據(jù).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?東營(yíng))請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問題:
材料一:脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi),對(duì)人體免疫起重要作用.如果切除脾,人體抵抗力就會(huì)降低,容易發(fā)生各種各樣的感染.而且感染后死亡率較高.
材料二:2011年春天,煙臺(tái)大學(xué)生村官?gòu)垙V秀病倒在工作崗位上,在危急時(shí)刻,東營(yíng)市威瑪石油鉆具有限公司23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升,成為中國(guó)第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者.
(1)脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的
免疫器官
免疫器官
,它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第
道防線.
(2)對(duì)張廣秀而言,她體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)把汪凱的造血干細(xì)胞作為
抗原
抗原
而進(jìn)行攻擊.攻擊方式是通過脾中儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的
抗體
抗體
來對(duì)抗移植來的造血干細(xì)胞.
(3)王凱的造血干細(xì)胞移輸入到張廣秀的體內(nèi),成活后會(huì)通過
分化
分化
形成各種血細(xì)胞.
(4)經(jīng)過造血干細(xì)胞移植的張廣秀,血型會(huì)隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變,她的新血型會(huì)遺傳給下一代嗎?
不能
不能

(5)目前,我國(guó)大約有四百多萬名白血病患者掙扎在死亡線上,白血病患者每年新增四萬多人.對(duì)他們中的大多數(shù)人來說,造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法.截止到2011年4月30日“中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)”僅有1287819份登記資料.作為一名健康的中學(xué)生,你有什么想法?
捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.合理即可.
捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.合理即可.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營(yíng))羊的毛色有黑色和白色之分,觀察圖羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:
(1)羊毛色的黑色和白色在遺傳學(xué)稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
.根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,可推斷出羊毛色的
色是顯性性狀.通過實(shí)驗(yàn)可知,羊的毛色與性別無關(guān),這說明控制性狀的基因在
常染色體上
常染色體上

(2)若用B和分別b表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,則圖中后代白羊的基因組成是
BB或Bb
BB或Bb

(3)上述兩只親代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是
1/4
1/4

(4)克隆羊“多利”是將蘇格蘭白臉母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭黑臉母羊的去核卵細(xì)胞中,融合成一個(gè)新的“卵細(xì)胞”;然后在實(shí)驗(yàn)室里讓這個(gè)新的“卵細(xì)胞”發(fā)育成胚胎;再植入另一只蘇格蘭黑臉母羊子宮內(nèi)發(fā)育而成.“多利”的臉色為
白臉
白臉

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?東營(yíng))2011年全國(guó)第六次人口普查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示:男性人口占51.27%,女性人口占48.73%,總?cè)丝谛詣e比為105.20(以女性人口為100.00).理論上,生男生女的幾率是多少呢?八年級(jí)一班六個(gè)小組的同學(xué)想利用塑料袋和圍棋子等材料用具進(jìn)行探究,請(qǐng)你和他們一起完成以下探究活動(dòng):
①取一只塑料袋,注明“母親”;取另一只塑料袋,注明“父親”.
②向“母親”的袋中轉(zhuǎn)入100粒白色棋子,向“父親”的袋中混合裝入白色、黑色棋子若干粒.
③搖動(dòng)袋子,使兩種顏色的棋子混合均勻.
④分別從兩個(gè)袋中隨機(jī)抓取一粒棋子,組合在一起,并記錄組合方式.
⑤將抓取的棋子放回到原來的袋內(nèi),搖勻,按步驟④重復(fù)50次.
請(qǐng)分析回答:
(1)注明“父親”的袋子應(yīng)該是透明的?還是不透明的?
不透明
不透明

(2)向“父親”的袋中混合裝入白色、黑色棋子各多少粒?
各50粒
各50粒

(3)兩粒棋子的組合代表什么?
精子和卵細(xì)胞隨機(jī)組合形成受精卵,如果兩粒白棋子,表示所生“孩子”為女孩(XX);如果一粒白棋子、一粒黑棋子,表示所生“孩子”為男孩(XY)
精子和卵細(xì)胞隨機(jī)組合形成受精卵,如果兩粒白棋子,表示所生“孩子”為女孩(XX);如果一粒白棋子、一粒黑棋子,表示所生“孩子”為男孩(XY)

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格,記錄全班的探究結(jié)果.
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    組別
    組合方式
    白、白 白、黑
    第一組
    第二組
    第三組
    第四組
    第五組
    第六組
    平均
        組別
        組合方式
        白、白 白、黑
        第一組
        第二組
        第三組
        第四組
        第五組
        第六組
        平均
        (5)預(yù)測(cè)探究結(jié)果并得出結(jié)論:
        白、白和白、黑組合的比例約為1:1,可見生男生女的機(jī)會(huì)均等
        白、白和白、黑組合的比例約為1:1,可見生男生女的機(jī)會(huì)均等

        闡明你的理由:
        男性在形成精子時(shí)產(chǎn)生的含X染色體和含Y染色體的精子比例是1:1
        男性在形成精子時(shí)產(chǎn)生的含X染色體和含Y染色體的精子比例是1:1

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