不少動物在出生后的一段時(shí)間里受到雙親照料,這對提高幼仔的成活率有重要作用,但幼仔是怎樣辨認(rèn)父母的呢?河鱸魚的幼魚是由雌魚來照料的。動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)繁殖期的雌魚有特殊的色斑,于是他做了一個(gè)酷似雌河鱸魚的模型(如下圖),放在水簇箱中拉動模型,模擬鱸魚游動的樣子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼魚紛紛追隨模型游動。

 

(1)有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為“幼鱸魚只是靠特殊的色斑來識別母親的”,這一結(jié)論可靠嗎?為什么?

(2)該同學(xué)要證明“幼鱸魚識別母親只是靠特殊的色斑,而與外形無關(guān)”。

①他應(yīng)該做出什么樣的模型? (用圖形或文字表述都可以) 

②怎樣使用該模型來做實(shí)驗(yàn)? 

③觀察到什么樣的現(xiàn)象才能說明該觀點(diǎn)是正確的?

(1)該結(jié)論不可靠。因?yàn)槟P蜕喜粌H有特殊的色斑,而且外形也與雌鱸魚一樣,因此不能排除“幼鱸魚是靠外形來識別母親的”這種可能性。  (2)①所做的模型應(yīng)該是“有特殊的色斑”,但“外形完全不象”(參考下圖)。

②將此模型放入水族箱中,拉動模型模擬雌鱸魚游泳的樣子,觀察有無幼鱸魚跟隨。  ③有幼鱸魚跟隨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:
材料(一)飼養(yǎng)員給猴子喂食時(shí),不慎把一個(gè)紅薯掉進(jìn)水池.一只猴子費(fèi)了很長時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)紅薯.幾個(gè)月后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)再給猴子喂甜薯時(shí),有相當(dāng)多猴子拿甜薯到水池邊去洗,再也不吃沾滿泥土的甜薯了.
材料(二)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開.它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶.
材料(三)烏鴉想吃堅(jiān)果,苦于無法破殼,經(jīng)過烏鴉們的苦苦思索,終于找到了可行的辦法,它們將堅(jiān)果從空中拋到公路上,讓過往的汽車輪子壓碎,于是就很自然的吃到了堅(jiān)果肉.緊接著,新的問題又來了,不少烏鴉葬身車輪下,經(jīng)過烏鴉們的創(chuàng)新,它們又將堅(jiān)果拋到斑馬線上,趁亮綠燈行人通過公路之時(shí)又安全的吃到了堅(jiān)果…
(1)分析下列動物的行為,并將正確的代號寫在橫線上.
①猴子洗紅薯  ②小袋鼠吃奶  ③大雁到冬天就遷徙
④大山雀偷飲牛奶  ⑤烏鴉吃堅(jiān)果  ⑥黑猩猩搭箱子摘香蕉
 屬于學(xué)習(xí)行為的是
①④⑤⑥
①④⑤⑥
;屬于先天性行為的是
②③
②③

(2)從上述材料二中,我們得知,小袋鼠的這種行為是由其體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的,是動物生來就具備的行為.
(3)聰明的猴子和烏鴉它們的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
和學(xué)習(xí)而獲得的行為.

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