Question

李明同學(xué)學(xué)習(xí)了植物生殖的知識后，想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實、種子的，于是種了些玉米。當(dāng)玉米開花時， 李明又擔(dān)心玉米受粉不好，采用了人工授粉。正好他表弟來他家玩，他表弟就幫他忙。但讓他氣憤的是，表弟幫助授粉的玉米沒有結(jié)出果實或結(jié)出的果實稀稀拉拉，子粒很少。原來表弟在采集花粉時，并沒有采集玉米的花粉，而是出于好玩，采集旁邊別的植物的花粉。于是他產(chǎn)生了疑問：植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實呢？
（1）假如他要用實驗證明自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：                        
（2）實驗過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組�？扉_花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來，這樣做的意義是                  。
（3）分別采集玉米花粉和油菜花粉，將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上，將油菜花粉撒在乙組玉米雌花穗上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測，能夠形成果實的一組應(yīng)該是        。要設(shè)計另一組的意義是                                                。
（4）這種實驗不能夠只種兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實驗。想想其中的道理應(yīng)該是                                 。
(5) 農(nóng)民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個品種的玉米，結(jié)果收獲時發(fā)現(xiàn)：在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒。試分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。                               

Answer 1

(1)植物只有接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實（2分）
(2)避免自然授粉影響實驗效果（2分）
(3)甲（1分）    形成對照實驗，使實驗更有說服力。（1分）
(4)單一的實驗或結(jié)果具體有偶然性，不足以說明問題。（2分）
(5)兩種不同品種的玉米進(jìn)行相互傳粉。（1分）

分析：本題以植物體要結(jié)出果實和種子，一定要授同種植物的花粉為載體，考查學(xué)生運用所學(xué)的生物學(xué)知識，分析解決生產(chǎn)實踐中新問題的能力．明確實驗?zāi)康�，確定實驗原理．遵循單一變量的實驗原則，選擇實驗材料，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果．
解答：解：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（1）提出問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題“植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實呢？”答案作出的假設(shè)是：植物只有接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實．
（2）設(shè)計實驗的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．實驗過程中，重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來，其意義是將所有雄花去掉，并將雌花穗包起來，是為了使雌花的花蕊沒有自然接受花粉的機(jī)會，即避免自然授粉影響實驗效果，保證實驗的準(zhǔn)確性．
（3）設(shè)置對照實驗，實驗變量是否是同種植物的花粉，分別采集玉米和其他植物的花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測，能夠形成果實的一組是甲組玉米．要設(shè)計另一組的意義是形成對照實驗，使實驗更有說服力．
（4）通過重復(fù)實驗，或擴(kuò)大樣本，排除其偶然性，提高實驗的準(zhǔn)確性．這種實驗不能只種兩株玉米，也不能夠只進(jìn)行一次實驗，還不能夠局限一種植物進(jìn)行實驗，道理是實驗通過針對不同植物的多次實驗，在綜合分析實驗結(jié)果的前提下，才能作出結(jié)論，即單一的實驗或結(jié)果具體有偶然性，不足以說明問題．
（5）玉米是借助于風(fēng)力進(jìn)行異花傳粉的植物，一塊地里的黃粒和白粒兩個品種的玉米兩種不同品種的玉米進(jìn)行相互傳粉．因此農(nóng)民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個品種的玉米，結(jié)果收獲時發(fā)現(xiàn)：在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒．
故答案為：（1）植物只有接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實（2）避免自然授粉影響實驗效果
（3）甲；形成對照實驗，使實驗更有說服力（4）單一的實驗或結(jié)果具體有偶然性，不足以說明問題
（5）兩種不同品種的玉米進(jìn)行相互傳粉
點評：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．